第一次抱母親教案
設計理念：
語文學習具有重情感體驗和感悟的特點。語文教學不應只是教語言文字，同時也要關注學生的情感、態度和價值觀，幫助學生提升自己的人生境界。本文的教學重難點是通過故事的朗讀，語言文字的理解去感受母親胸懷的無畏與博大，激發對母親的崇敬與愛戴之情。而根據學生身心發展的規律，他們的情感又是與其生活經驗密切相關的，因此，在教學中，還要努力將文中的母親與自己的母親產生關聯，引領學生走進文本，深化情感體驗，促進學生情感升華，最終外化為對母親的感恩之心。
教學要求
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會5個生字，兩條綠線內的1個生字只識不寫。理解重點詞語的意思。
3.感悟“母親”胸懷的無畏、博大，激發對母親的崇敬和愛戴之情。
教學重點通過朗讀、體悟，感受“我”難過、愧疚的心情。
教具準備 多媒體課件
教學時間 兩教時
教學過程
第一課時
教學目標：
1.學會本課的5個生字。理解“愧疚”、“翻山越嶺”等詞語的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.初步了解課文的主要內容和感情基調。
一、談話導入
有一個人，無論我們走到哪里，她都會牽掛著我們，這個人就是——母親。
（板書：母親）
指名讀。
是�。∶棵靠吹�“母親”這個詞，我們的心中就會涌起無限的溫暖。再讀。
同學們，在我們成長的過程中，母親曾為我們付出了許多的辛勞。母親最讓你感覺溫暖的是什么？（懷抱）
是��！母親的懷抱是世界上最溫暖的地方。從小到大，母親曾無數次抱過我們，那我們有沒有抱過母親呢？說說你抱母親時的感受。
今天我們共同來學習一篇課文，看看文中的“我”第一次抱母親時有什么感受。
（板書：第一次抱母親）
讀題。
質疑：你有哪些問題想探究？
整理問題：
1.“我”為什么要抱母親？
2.“我”是怎么抱母親的？
3.第一次抱母親“我”有什么感受？
二、指導初讀課文
1.打開書，自由讀課文。要求：
① 讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
② 聯系上下文或結合生活實際想想詞語的意思。
③ 思考上面的三個問題，想想課文主要寫了一件什么事。
2.檢查自讀情況。
出示帶有生字的三個句子：
a.我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。
b.在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。
c.我愧疚地望著母親那瘦小的臉。
① 指名讀。結合糾正讀音。
② 生當小老師領讀生字詞。結合理解詞義：翻山越嶺、愧疚
③ 齊讀句子。
3.學寫生字。
出示：脖 摔 翻 越 瘦
仔細觀察這幾個生字，有哪些地方需要提醒大家注意的，還有什么困難。
重點指導：摔 瘦
學生描紅。
4.指名分自然段讀課文，結合正音。
5.同學們，這篇課文中有多處對話，分別是“我”、護士和母親的對話。前后四人分角色朗讀課文。注意抓住提示語讀好對話部分。
6.這是一篇感人至深的文章，看看文中什么地方最打動你，請你用心地讀一讀。