18、維生素C的故事（三教時）
第一教時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課生字，感受新詞的含義。
3、了解課文內容，了解維生素對人體的作用。
教學重難點：
理解課文內容，了解維生素對人體的作用。
教學過程：
一、揭題
1、同學們，你們知道維生素c嗎？（可讓學生說說它的作用）
2、那么維生素c是怎樣被發現的，又是被誰發現的呢？
3、今天我們就來讀一個《維生素c的故事》。齊讀課題。
二、初讀課文，質疑
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。
（1）讀準生字
艱 渾 程 累 尸 秘 質 乏 適
（2）詞語
路程 缺乏 艱苦 渾身無力 物質
適量 危險 又驚又喜 尸體 秘密
艱苦 拖累
2、再讀課文，質疑（課件出示自讀提示）
“海上兇神”這種怪病有什么癥狀？
病重的船員是怎么對哥倫布說的？他們為什么要這么說？
病重的船員為什么在荒島上能轉危為安？“海上兇神”這種怪病的原因是什么？
病重的船員在荒島上是以什么維持生命的？
3、疏理學生質疑，布置學習活動：
①動筆讀書：讀讀找找，自己解疑。
②真情誦讀：文中有許多感人的話，請你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下�！ �
4、交流。（課件展示相關內容：哥倫布簡介、哥倫布發現新大陸等）
三、總結延伸
課件出示有關維生素的小知識。
四、指導生字：
重點指導：危、拖、乏
第二教時
教學目標：
1、學生牢固掌握本篇課文的基礎知識。
2、學生默讀課文，能夠清楚地說出維生素c被發現的過程。
3、完成有關的練習。
教學重難點：
默讀課文，能夠清楚地說出維生素c被發現的過程。
教學過程：
一、復習導入
1、練讀有關詞語
路程 缺乏 艱苦 秘密 渾身無力
物質 適量 危險 尸體 又驚又喜
2、課文講了一個什么故事？
二、默讀課文
（1）同學們，你對默讀課文有什么了解？
（2）討論：如何提高默讀的效果？
全神貫注地讀
可以邊讀邊圈
帶著一個問題去讀
……
（3）完成課后練習4
說說維生素c被人們發現的過程
小組合作探究，可以按步驟寫。
請小組代表說說發現過程。
師生總結
三、完成有關練習
1、抄寫詞語
2、組詞：
艱（） 渾（） 乏（） 尸（）
狠（） 輝（） 泛（） 戶（）
3、補充習題內容
板書設計：
17、維生素c的故事
遇上怪病
船員幸存
發現秘密
第三課時
教學目標：1、清楚地說出維生素c的發現過程；
2、認真地完成練習
教學重難點：
清楚地說出維生素c的發現過程
認真完成補充練習
教學過程：
一、維生素c的發現過程
二、練習
(一)、看拼音寫詞語。
jiān kǔ wēi xiǎn lù chéng shì liàng tuō lěi shī tǐ
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )