維生素C的故事
一、復習導入1、今天我們繼續學習17課《維生素c的故事》，通過上節課的學習，你能用小標題的形式來告訴大家維生素c的發現經過嗎？（第1個標題是遇到怪病，第2個標題是發生奇跡，第3個標題是揭開秘密，師根據學生回答板書：怪病 奇跡 揭秘）
2、16世紀，意大利偉大的航海家哥倫布帶領船隊在大西洋上乘風破浪、遠航探險的時候，最可怕的就是遇上一種怪病，誰能向大家介紹一下這種怪病。（包括1古時候的名字教師板書海上兇神，現代醫學名。2得病原因，必然原因航海生活艱苦，長期吃黑面包咸魚；醫學原因沒有吃蔬菜水果，缺少vc。3容易發病的地點，也是得病間接原因。4、癥狀 用先接著然后介紹清楚，聽了癥狀的介紹讓人感到這種病很厲害，讓人聞而生畏，就像遇到了海上的兇神惡煞一樣。5治療方法（可講可不講））
二、體會心情，理解奇跡。
過渡：怪病雖然可怕。但它阻擋不了航海家探險的腳步，這節課就讓我們走近哥倫布，感受他的內心變化。（跟隨他一起去經歷一次危險而難忘的奇跡之旅，這次遠航中哥倫布嘗盡了人間的悲歡離合，心情也是復雜多變的）
（一）出示自學要求：找出哥倫布心情變化的詞句，
1、自由讀3-6，找出反映哥倫布心情變化的有關詞句，用筆劃下來。
2、想想哥倫布每一次心情變化的原因。
3、有順序地說一說。
（二）交流
1、交流，你找到了哪些詞句，指名說
2、你能用首先……接著……然后……最后……來說一說哥倫布的心情是怎樣變化的嗎？（提示學生把人物放在前面說，只要說一次，同時點擊多媒體依次出現詞語。教師點評你說得準確有條理，你說得真有順序）
（二）體會哥倫布心情變化的原因，有感情地朗讀課文
1、為什么哥倫布的心情會發生這么多變化呢？默讀3-6小節，想想哥倫布每一次心情變化的原因。
2、有順序地交流哥倫布心情變化的原因。
第3小節：指名讀→交流→指導朗讀
（1）十分沉重
①讓我們看著大屏幕上的這一段文字，先說說為什么船隊剛出發不久，哥倫布的心情就十分沉重？
②此時此刻，哥倫布這種十分沉重的心情還能用什么詞語來形容，可以聯系老師提供的這些詞語來想一想。
恐懼害怕（因為怪病象來無影的魔鬼一樣，悄悄降臨了，糾纏上了哥倫布的船隊）
進退兩難（船隊航行不到一半的路程，回去船員也會死亡，是無功而返，繼續前進，船員死在船上，會給探險帶來很多的不便和麻煩。）
憂心忡忡 （得病的人數很多,不是一個兩個，而是十幾個呢。）
茫然無助 （四周都是茫茫的海水，沒有更好更便利的條件為船員治病。）
③是啊，這個沉重里面包含了哥倫布的進退兩難、憂心忡忡、茫然無助，誰能把這種十分沉重的心情讀出來，指名讀，評價。
誰能把哥倫布的心情讀得更沉重些，指名讀
你的朗讀讓大家的心也變得沉甸甸的了，誰再來讀，指名讀。
你的朗讀讓我們感受到了哥倫布的種種復雜心情，豈一個沉重了得啊！讓我們一起來讀，齊讀。
第4小節：指名讀→交流→指導朗讀
（2）噙著眼淚
①就在哥倫布憂心忡忡茫然無助的時候，教師范讀第4小節，讀完后問，噙著眼淚的哥倫布心情是怎樣的？（或哥倫布噙著的是怎樣的眼淚）
方案一，學生說到感動，聯系這個詞語想想（點擊出示不拖累）哥倫布被船員的什么品質所感動？（識大體，顧大局，舍己為公，自我犧牲的精神）