維生素C的故事（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。
4、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。
教學(xué)重點(diǎn)：1、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。2、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、出示 維生素c
同學(xué)們，你知道維生素c嗎？誰(shuí)給大家簡(jiǎn)單介紹一下？
2、早前，人們并不認(rèn)識(shí)維生素c，關(guān)于它的發(fā)現(xiàn)，還有一段曲折的過(guò)程呢。今天，我們就來(lái)了解——維生素c的故事（齊讀課題）
二、初讀課文
1、檢查字詞
2、釋義造句 這些詞你理解了哪一個(gè)？
選一個(gè)詞造句，說(shuō)給同桌聽(tīng)。
指名造句3人
三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你一定知道維生素c的故事跟誰(shuí)有關(guān)？你對(duì)哥倫布有些什么了解？
2、齊讀第一小節(jié) 我們一起來(lái)介紹一下他。
3、我想：那時(shí)的航海生活一定非常輕松有趣，對(duì)吧？（不對(duì)！）
你從哪句話知道的？（出示：那時(shí)，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。）
指名讀第2節(jié) 思考：“艱苦”和“危險(xiǎn)”分別表現(xiàn)在哪里？
4、交流
艱苦 只能吃黑面包和咸魚
聯(lián)系你自己的實(shí)際生活，他們的食物怎么樣？
危險(xiǎn) “怪病”怪在哪里？（出示 先……接著……然后……）
船員們都把這種怪病叫做什么？（板：海上兇神）這個(gè)名字給你什么感覺(jué)？
這么可怕，難怪要加個(gè)雙引號(hào)，把這怪病比喻成“海上兇神”了。
5、小結(jié) 看得出來(lái)，那時(shí)的航海生活真的是艱苦而且危險(xiǎn)。
四、學(xué)習(xí)第8小節(jié)
1、那么，這么可怕的“海上兇神”到底是一種什么病呢？快速瀏覽課文，找一找。
2、交流 出示第8小節(jié)，齊讀
3、現(xiàn)在你知道這“海上兇神”是怎么回事了吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
4、船員們的體內(nèi)為什么會(huì)缺少維生素c呢？聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)。
（1）海上生活非常艱苦。
（2）人們發(fā)現(xiàn)野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素c的物質(zhì)。
因?yàn)楹Ｉ仙詈芷D苦，船員只是吃魚和黑面包，沒(méi)有水果和蔬菜吃。而蔬菜和水果中才含有維生素c，所以他們就得了被稱為“海上兇神”的“壞血病”。
6、小結(jié) 其實(shí)。只要補(bǔ)充適量的維生素c，壞血病就不治而愈了。
五、總結(jié)
哥倫布能在航海時(shí)發(fā)現(xiàn)維生素c，真讓人覺(jué)得不可思議，這經(jīng)過(guò)到底是怎樣的呢？我們下節(jié)課再去一探究竟。
六、作業(yè)
1、完成鋼筆字冊(cè)
2、搜集其他維生素的小資料
板書： 維生素c的故事