幸福是什么
教學(xué)要求
1.使學(xué)生懂得幸福要*勞動，要*很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。
2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。
教學(xué)難點(diǎn)
理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、課前談話，引入課文
每個人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）
二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音
三、自己出聲讀全文，思考
1.課文講了一件什么事？
（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。）
2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）
四、分析課文的起因
1.默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的？
2.指名幾個學(xué)生說說他們挖小水井的過程。
3.他們挖小水井時心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。
4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。
（因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧佑辛顺晒⑶医o別人帶來好處。）
五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情
六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子
七、布置作業(yè)
讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。
第二課時
一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時，激發(fā)興趣
1.三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）
2.由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）
3.那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么
（學(xué)做醫(yī)生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書）
三、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，回答
他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）
四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來
讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？
（通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）
說說什么叫“有益”？（益就是好處。）
五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么
1.自己思考；2.小組討論；3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是*勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。
六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲
七、總結(jié)深化
今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。
幸福是什么尊橋鄉(xiāng)東田小學(xué) 程國柄教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文，認(rèn)識幸福的真正含義。2、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约簩π腋５目捶ǎ岣咚枷胝J(rèn)識。3、積累有關(guān)句子。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清幸福的真正含義。教學(xué)、具準(zhǔn)備教師（收錄機(jī)，磁帶，小黑板），學(xué)生（三小張白紙）教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、談話激趣，引出課題。（板書：幸福是什么）二、學(xué)生自學(xué)課文。1、自由讀課文，讀完后告訴大家，你讀懂了什么？2、不能理解的或查工具書或查資料，或與同學(xué)交流、討論，力求自行解決問題。三、反饋交流。1、引導(dǎo)學(xué)生從文章重點(diǎn)句段切入進(jìn)行理解課文內(nèi)容。（1）指名學(xué)生讀最喜歡的句段。（2）引導(dǎo)找出并朗讀智慧女兒的話。（3）重點(diǎn)品讀，相機(jī)板書。2、三個青年的體會是怎么樣得到的，（1）引導(dǎo)學(xué)生分別讀出有關(guān)句段。（2）分組讀。 四、思維拓展，課堂延伸。引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊的人（家長、親戚）是否幸福。 五、回歸整體1、三位青年用了多長時間才弄明白了幸福的真正含義？2、十年前，他們是做什么的？3、我們用了多長時間弄明白了幸福的真正含義？4、小結(jié)。六、挑戰(zhàn)古詩詞古詩詞新解（我會連） “臨行密密縫，意恐遲遲歸”的 追求 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的 牽掛幸福是 “春種一粒栗，秋收萬顆籽”的 回憶 “常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的 收獲七、總結(jié)（略）板書設(shè)計：幸 福 是 什 么 今 *勞動 明天 幸福 盡義務(wù) 天努 做有益的事情 幸力 福