《我給江主席獻花》教學(xué)設(shè)計
⑷分角色朗讀課文第3至7節(jié)，邊讀邊思考這幾個自然段告訴了我們什么？
㈢細(xì)讀第二段
1、自由認(rèn)真朗讀第二段，同桌討論：說說你能學(xué)到些什么？
2、觀看香港人民歡迎江主席的錄象片段，思考：
①江主席是個怎樣的人？從哪兒可以看出來？
②怎樣理解“‘歡迎！……怎能不欣喜若狂、激動萬分呢？”
（結(jié)合歷史背景理解最后一句話。相機理解：洗刷、百年恥辱、元首、欣喜若狂）
3、提問：我和大家的心情怎樣？為什么這樣說？
⑴結(jié)合檢查自學(xué)情況，相機理解“問候”、“情不自禁”、“依偎”等詞語。
⑵理解打比方的句子。
①幻燈出示：
我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時感到一股暖流流遍全身。
②自讀句子（多讀幾遍，直到弄懂為止），觀看香港回歸祖國交接儀式錄象，思考：
句中“失散多年的孩子”指的是誰？“母親”指的是誰？誰能用自己的話說說這句話的意思？
③相機板書：熱淚盈眶、情不自禁
④重點理解第10節(jié)并指導(dǎo)感情朗讀，師生共同評析。
㈣細(xì)讀第三段
1、出示第三段，齊讀。
2、討論：為什么“我”永遠忘不了1997年6月30日這一天？
3、小結(jié)
三、課后延伸
1、提問：在香港回歸后不久，什么時候誰又回歸了祖國？
2、述：
百年的恥辱被洗刷了，香港、澳門回到了母親的懷抱，可是中國還有一位游子在海外游蕩，他就是——中國臺灣，讓我們再聽聽這些海外游子的心聲。
3、欣賞歌曲《七子之歌》。
說說你心里的感受或希望。
4、作業(yè)：
課后請學(xué)生查閱、搜集有關(guān)資料，以“前進中的香港”為題先在小組后在全班匯報、交流。