一、引入：通過上節課的學習，我們知道了阿聯酋到處是……，但在這沙漠中卻有著……。那阿聯酋的人民是如何在沙漠中建造綠洲的呢？老師曾要求大家回家讀課文尋找答案，你們都讀了嗎？讀了幾遍？真不簡單！（小聲地）課前我還只讀了一遍。...

第一課時教學目標：1、整體感知課文；2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；3、能正確、流利地朗讀課文。教學準備：收集有關迪拜及阿聯酋人民營造良好生存環境的資料。...

【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大...

設計意圖： 沙漠中的綠洲是神奇的，課文以次為題，能引人關注，激人興趣。教學的設計基本遵循作者的寫作思路。課始，設計激趣——感受沙漠中的綠洲那別具風格的美；課中，通過自讀、感受、交流、品讀——感受阿聯酋人民的勤勞、智慧以及他...

教學目標：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。...

一、設疑激趣，導入新課。同學們,你知道有著：“人間天堂”美稱的，是哪里嗎？是的，杭州西湖的景色最美。宋代大詩人蘇軾這樣贊美她：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛大...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造美好生存環境的壯舉，認識改造環境的重要性，激發學生熱...

教學要求 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、會用縱黃交錯、適宜造句。...

一、導入1、今天我們繼續學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。2、上節課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成陰、鮮花遍地、萬...

教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課生字、新詞。學會用縱橫交錯、適宜造句。 第一課時啟發談話，揭示課題出示沙漠的圖片。板書課題： 7 看到課文的題目，你想知道什么？初讀課文教師范讀課文。...

教學要求： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。...

教學目標：1、借助課文具體的語言材料，品讀課文，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉。2、讓學生認識保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然的情感。...

《沙漠中的綠洲》是一篇有關環境改造與保護問題的課文。文章以作者訪問所見所聞所感告訴我們阿聯酋人民“精心侍弄”花草，在沙漠中建起了綠洲。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：90《沙漠中的綠洲》課后隨感我有預感，這幾個星期就該輪到我行政聽課了。這兩個星期總是提心掉膽的，終于，今天這個“愿望”實現了。...