下雪的早晨表格式教學設計

主備人 程平 自我參與程度90% 預設目標 1、 聯系生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。 2、 學習生字，注意“拋”的結構和筆順。 3、 有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。 4、 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 教學重點 1、 有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。 2、 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 3、聯系生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。 教學難點 聯系生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛。 課前準備 艾青資料、鄉村雪景圖、配樂 教學過程：(修改內容用紅色) 第一課時 課時目標 1、 學習生字，注意“拋”的結構和筆順。 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 環節意圖 教師活動 學生活動 體現 一、創設情景，引入課題。                   二、聽讀詩歌，體會意境。             三、朗讀品味，感悟意境。                                                             四、總結全文。               1、出示雪景圖，課前談話：你見過雪嗎？ 2、教師描繪情景：雪下著，下著，一刻不停。潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個世界多么靜，多么靜。 播放《鄉村雪景圖》：雪花紛紛飄飛 3、引導學生背誦積累的有關“雪”的詩句； 4、說說面對紛紛揚揚的雪花，你會想到什么。