下雪的早晨表格式教學設計

第二課時 課時目標 1、 有感情地朗誦詩歌，領悟詩歌意境。 2、 讀懂詩歌內容，理解詩人情感。 3、聯系生活實際，回憶自己的生活經歷，嘗試寫作小詩，激發對生活的熱愛 環節意圖 教師活動 學生活動 體現 一、復習上節課內容。 二、自由創作，走進意境。                                             三、作業設計。     簡要講述上節課內容。   1、讀了詩歌，你會想到什么呢？ 2、人們常在冬時想著夏天，夏天時想著冬天，你有過這樣的經歷嗎？（學生暢言，如：下雨時想著天晴的事，住在城里想著鄉村的美麗等。） 3、你能模仿課文把這些感受寫下來嗎？ 如有困難，可先學老師仿寫的詩： “雨下著，下著，淅淅瀝瀝， 雨下著，下著，迷迷茫茫。 綿綿的雨絲，灑在屋頂， 斜斜的細線，籠著村莊， 整個世界，多么輕柔，多么美妙。   看著雨絲在飄灑， 我想得很遠，很遠。 我想起原野綠草如茵， 一群孩子，撒腿歡奔， 老鷹、金魚、蜈蚣、飛燕…… 穿梭在碧野藍天。 這一切呀， 我仍清清楚楚記在心間。” 4、評價學生作品   ★背誦全文 ★★★辦一份關于雪的手抄報。    齊讀第三節       配樂齊讀全詩       朗讀課文。         學生嘗試練習     。               學生交流           生交流               交流優秀作品 積累是為了更好地創作，在充分地聽、說、讀的基礎上，我們可以放手讓學生試著寫一寫，練一練筆，體驗寫詩的樂趣，