《誰敢試一試》教學設(shè)計
《誰敢試一試》教學設(shè)計
設(shè)計思路：
《誰敢試一試》是四年級第二單元的一篇課文，課文主要寫了新來的班主任耿老師通過讓學生擰開水杯蓋兒的事，教育學生要從小樹立自信心，面對挑戰(zhàn)要有勇氣。課文中神態(tài)、語言、動作描寫細致，結(jié)尾運用了以人物的語言來點明中心的寫法。
語文是工具性與人文性結(jié)合的一門學科。這就要求小學語文課在引導學生感悟思想內(nèi)容的同時，更要注重語言文字的訓練，重視培養(yǎng)學生的語感。這節(jié)課在設(shè)計上緊扣“勇氣和自信是你成功的朋友”這個主題。首先讀課文，找到主題。然后，引導學生在朗讀中體會文中細致的神態(tài)、動作、語言描寫對表達中心的作用。通過朗讀、換詞說句、寫句等過程理解主題。最后通過理解耿老師說的話，和拓展閱讀使學生進一步深化理解。這節(jié)課的情感教育內(nèi)容也滲透其中。
教學目標：
1、認識本課生字，理解詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會“勇氣和自信是你成功的朋友”這句話的含義。
教學重點：
理解課文主題“勇氣和自信是你成功的朋友”
教學難點：
體會課文中表情、動作、語言等描寫的作用。
教具準備：課件
教學過程及各環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：
一、導入
1、出示課文中的兩個語段，說說自己讀后的感受。
2、引出課題。
［設(shè)計意圖］由課文的兩段話導入，既能引起學生的學習興趣，又是這節(jié)課閱讀的開始。
二、初讀課文，感知主題。
1、學生初讀課文，并認讀詞語。
2、速讀課文，找到文章主題。
［設(shè)計意圖］ 讀詞語既是對學生識字的檢查，又是對是學生讀文情況的檢查。然后在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上直擊課文主題。
三、研讀課文，體會主題。
1、引導學生朗讀體會1、2段描寫耿老師的內(nèi)容體會杯蓋之難“擰”。
2、體會學生的心理活動。
（1）自由讀文，畫出學生們在老師提出要求后的表現(xiàn)。
（2）有感情地朗讀課文第四段，換詞說句子理解“犯嘀咕”“葫蘆里到底賣的什么藥”的意思，體會學生們沒膽量，不自信的心理。
（3）有感情地朗讀課文中寫小女孩擰開杯子的句子，寫女孩和其它同學此時的內(nèi)心活動。
出示：
a小個子女生高興地笑了，她想： 。
b全班同學都驚愕了，他們想： 。
3、說說小女孩擰開杯蓋兒的原因。理解課文主題。
［設(shè)計意圖］潛入文本，抓住重點，悉心感受，探究內(nèi)心。在朗讀、品析、感悟、寫句中引導學生體會孩子們的內(nèi)心世界，進而理解課文的主題。讓學生在充分品味語言的過程中，感悟語言的魅力，情感與文本產(chǎn)生共鳴。此環(huán)節(jié)聽、說、讀、寫結(jié)合，全面培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。
四、深化主題，拓展閱讀。
1、反復閱讀老師的話，深入理解文章中心。
2、拓展閱讀：教師出示關(guān)于勇氣和自信的小詩，學生自由閱讀。
3、記住提示主題的句子“勇氣和自信是你成功的朋友”
［設(shè)計意圖］通過有層次的反復閱讀，深入理解文章主題。拓展閱讀既豐富了學生的語言，又有幫助學生深入理解主題的作用。
板書設(shè)計：
3 誰敢試一試
勇氣和自信是你成功的朋友