11、去年的樹
4.帶著體會(huì)讀。
鳥兒一次比一次焦急，一次比一次急切，它這聲聲呼喚，樹根聽到了，門先生聽到了，小女孩聽到了，只有誰永遠(yuǎn)都聽不到了？（大樹）
帶著我們的體會(huì)，替鳥兒?jiǎn)枂枠涓賳枂栭T先生，再問一問小女孩……
（三）研讀兩“看”
1 .“火柴已經(jīng)用光”，只剩下用火柴點(diǎn)燃的燈火還亮著時(shí)，（出示：“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。）透過這個(gè)看字，你知道此時(shí)此刻鳥兒在想些什么呢？生說
2.我們?cè)俳又x下去，
（出示：接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。”）你們還記得去年他們的那個(gè)約定嗎？如今鳥兒回來了，可是他們的朋友卻不見了，于是鳥兒就對(duì)著燈火唱起了歌。這里又出現(xiàn)了一個(gè)看字，這個(gè)時(shí)候，你仿佛聽到鳥兒在說什么呢？指名說。同學(xué)們這段文字中這兩個(gè)看字普普通通，平平淡淡，但是透過這兩個(gè)看字，我們卻讀出了鳥兒和大樹之間深深的情意！這就是這篇文章的特點(diǎn)，文字樸素，感情真摯。
咱們?cè)俸煤米x一讀這部分內(nèi)容。
3.質(zhì)疑：鳥兒為什么非要唱歌給樹聽呢？再說唱了樹也聽不到了呀？指名說。（相機(jī)板書）
4.同學(xué)們，鳥兒飛走了，卻給燈火留下了歌聲，留下了世間最美好的東西，那就是……（生說：珍愛友情、信守諾言）（板書：友情 守信）
（守信、友情）這也是這篇文章要告訴我們的！
四、延伸拓展，自主發(fā)展
1.想一想，說一說：課文學(xué)到這里，你肯定有很多話要說，想一想，你想對(duì)誰說些什么？把你最想說的一句話寫出來。
出示： 我想對(duì) 說 。
鳥兒
大樹
人們
自己
……
2.結(jié)束語：
大樹已經(jīng)不在了，但他卻永遠(yuǎn)活在鳥兒的心里，我們被鳥兒和大樹那深深的情意所感動(dòng)，同學(xué)們的話也讓我深深地感動(dòng)！