《送元二使安西》這首詩是王維寫的一篇送別詩。戴老師執(zhí)教本課時，堅持以人為本的教育原則，精心地確定教學(xué)目標，精心地設(shè)計教學(xué)過程，精心地選擇教法，讓學(xué)生感悟到了古詩語言文字的精妙，以及詩人所蘊涵的獨特感情。...

教材分析：《送元二使安西》是小學(xué)語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他人。...

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐代大詩人王維（公元701~761）的這首《送元二使安西》（又名《陽關(guān)曲》），千古傳誦，膾炙人口。筆者認為，此詩是中華詩壇不可多得的一首奇詩。...

教材分析：《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。...

設(shè)計思路:《語文課程標準》明確規(guī)定中年級古詩教學(xué)應(yīng)該:"誦讀古詩,理解詩意,展開想象,獲得詩中的情感體驗,感受語言的優(yōu)美".這就從方法步驟(誦讀古詩,理解詩意)與培養(yǎng)目標(獲得情感體驗,有感情地朗讀)兩個互相聯(lián)系,螺旋上升的方面,為中年級...

教學(xué)目標：1、能有感情地朗讀和背誦詩歌。2、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深情厚誼。3、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。...

一、說教材1、教材簡析《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。自古人生重離別，自古人生又傷離別，因而“送別詩”在古詩詞大家中可謂頗具規(guī)模的一系，詩人們無一不涉足過這一主題。...

教學(xué)目標:1.認識2個生字, 會寫2個生字(舍,君)2.有感情地朗讀課文, 背誦課文.3.感悟詩歌的內(nèi)容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼.4.激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣.教學(xué)重難點:1.引導(dǎo)學(xué)生理解時...

教材分析《送元二使安西》是小學(xué)語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他人。...

《送元二使安西》是詩人送友人元二奉命前往安西時作的，是一首很有名的送別詩。劉微老師的這節(jié)課讓聽眾感受到了送別的難舍難離，學(xué)生的發(fā)言有一定深度，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法體現(xiàn)了課程標準的要求。...

一、導(dǎo)入。王維的詩，我們已經(jīng)背過幾篇了。下面我寫幾個他詩中的字考考你們，看你們認識嗎？（渭、悒）。部分學(xué)困生不認識）。因此，學(xué)習(xí)古詩的第一步，必須要認識生字，這是最基本的要求。...

教學(xué)目標1 、有感情地朗讀古歌，背誦古詩。2 、認識 2 個生字，會寫 1 個生字。3 、感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間深厚的情誼。4 、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。...

教學(xué)目的：1、在送別主題古詩對比中，體會作者所表達的思想感情。2、學(xué)會有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好對于現(xiàn)代小學(xué)生來說，本習(xí)慣于電視和電腦這些多彩的生活中，忽然要他們來上這種對他們來說非常深奧的古...

教材分析 :《送元二使安西》是小學(xué)語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他人。...

一、找地名，初讀解題 （李叔同的《送別》引入古詩。）1、（課前播放幻燈片《送別》）才華橫溢的李叔同先生創(chuàng)作的這首《送別》，在抒寫離情別怨的詩文中尤其膾炙人口，歷經(jīng)幾十年傳唱，經(jīng)久不衰。...