《萬年牢》課堂教學(xué)實錄（通用12篇）
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇1
【教材內(nèi)容簡析】
《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
【課堂實錄】
一、課前兩分鐘講故事
二、上課過程：
環(huán)節(jié)一：交流談話，激趣導(dǎo)入
師：你們都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，滋味，講給大家聽聽？
生（甲）：我很喜歡吃糖葫蘆。我吃過的糖葫蘆有各種味道的，有山楂的，有蘋果的，還有圣女果的。糖葫蘆既好看又好吃。
生（乙）：我也喜歡吃糖葫蘆。最后一次吃是過年的時候。我們家附近原來有人賣，后來搬走了，不知搬哪兒去了。我好久沒吃過了，都要忘記了，現(xiàn)在一說我又想吃了。
師：是啊，糖葫蘆既好看又好吃，看看這些糖葫蘆，（點擊屏顯糖葫蘆圖片）看著這些糖葫蘆，哈哈，有同學(xué)都咽口水了。在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的主人公。（板書課題，學(xué)生跟著書空練寫）
師：（點擊屏顯課文插圖）這是課文插圖。認真觀察圖畫，結(jié)合你的預(yù)習(xí)所得，說說你從知道了些什么？還想知道什么？
生（甲）：我知道圖畫上畫的是父親和女兒，女兒就是課文的作者新風(fēng)霞。那是舊社會的事情，因為父親還留著辮子。他們在做糖葫蘆。
生（乙）：我知道父親友個綽號，叫做“小辮兒糖四�！�
生（丙）：我想知道為啥課文題目叫做“萬年牢”？
生（�。何抑溃∪f年牢就是糖葫蘆！
師：那把課文題目改作“糖葫蘆”吧？可以嗎？
生（思考，語塞。有人說不可以。）
師：我們把這個問題留在腦海里吧！我想通過接下來的學(xué)習(xí)，這個問題會迎刃而解。那么我們就一塊兒來好好讀文吧。
環(huán)節(jié)二：初讀課文，感知內(nèi)容
師：接下來讓我們走進課文，聆聽課文朗讀，觀看視頻，看完后說說自己的感受。（播放視頻資源）
生（觀看，聆聽，有時看看課文）
師：現(xiàn)在讓我們來交流交流聽讀課文的感受吧！
生（甲）：我覺得父親做糖葫蘆很認真，用料很講究，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來。我預(yù)習(xí)的時候沒注意到這個地方。
生（乙）：我覺得萬年牢好像不光光是指糖葫蘆。
師：看來剛才你們在聽、看的同時，也認真思考了。課前預(yù)習(xí)過課文，剛才又聽讀了課文，生字詞語一定難不到你。來，讀讀這些詞語吧�。ㄆ溜@詞語）
生（個別讀，齊讀）
師：會讀，還要知其意。你知道哪些詞語的意思？還有哪些詞語有疑問？
生（講述自己對詞語的理解）
環(huán)節(jié)三：圍繞提示，自學(xué)課文
師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動筆歸納出來，然后交流。
生（甲）：我歸納出來了三個任務(wù)。第一個是：默讀課文，想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事情，從哪些地方可以看出父親做事認真、實在。第二個是：聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的體會。第三個是問題泡泡里面的。
師：很好。接下來，我們就要根據(jù)這三個提示，走進課文，去讀去想，然后交流我們讀書的收獲，以及產(chǎn)生的問題。（屏顯三個提示，將第二和第三個提示并為一個。屏顯自學(xué)提示為：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？ 2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次？畫出相應(yīng)的語句，想想幾次之間有什么聯(lián)系）
生讀文，思考，師巡回指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：抓住重點，深入探究
師：再次讀文我們又有了新的收獲。現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。就從第一個問題開始吧。（①課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？父親是一個怎樣的人？你從哪里讀出來的？）
生（甲）：我認為講了三件事情。第一件事情是父親選材料，第二件事情做糖葫蘆，第三件事情是父親賣糖葫蘆。
生（乙）：我認為主要講了兩件事情，一件事情是父親怎么做糖葫蘆的，還有一件是父親不愿意摻假，辭了工。
師：你們倆的看法其實是一樣的，因為選料就是做糖葫蘆的一個過程，而賣糖葫蘆，在文中體現(xiàn)出來的就是父親去那家大字號做工不愿摻假，你們認為呢？
生：（思索）同意。
師：“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧！
生（甲）：我畫的第一個句子是：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
生（齊）同意！
師：嗯，是這樣。請你繼續(xù)。
生（甲）：第二個句子是：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
生（齊）同意！
生（甲）：第三個句子是：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人�！�
生（齊）同意！
師：我們先來看第一個句子。齊聲朗讀出這個句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么？（屏顯句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”）
生（齊讀句子）
師：這句話中的萬年牢指的是什么？
生（甲）：糖葫蘆。
生（齊）同意！
師：萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？
生（甲）：不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。
師：這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢？
生（甲）：糖蘸得均勻。
師：這是其中的一個原因。要做出萬年牢的糖葫蘆，在做的過程中間，父親還做了些什么？
生（乙）：“父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑�！�
師：嗯，你用文中的段落作了回答。是啊，父親做糖葫蘆選料很講究，紅果、海棠要——（示意學(xué)生接著說）
生（齊）：“去了把兒和尾，有一點掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。”
師：是啊，不僅如此，煮糖的鍋也講究，要用銅鍋。你還從那些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易？
生（丙）：我覺得不但選料講究，整個做得過程都很講究。時間愛女要把握得剛剛好。
師：對。那我們來看一看，整個過程都做些什么。
生（甲）：“把爐火悶好……”
師：嗯，悶爐火。繼續(xù)往下說。
生（乙）：洗石板
生：削竹簽
生：洗竹簽
生：晾竹簽
師：一言以蔽之吧？“準備竹簽”。好，繼續(xù)往下說。
生：煮糖
生：蘸糖
生：甩糖風(fēng)
師：是啊，正是因為在整個做糖葫蘆的過程中，父親——（示意學(xué)生接著說）
生：一絲不茍。
生：認認真真。
生：細心認真。
師：對，正是因為父親的認真實在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢�！蔽覀兘酉聛砜吹诙䝼�帶有“萬年牢”的句子。來，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么？（屏顯句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”）
生（齊讀句子）
師：這里的萬年牢指什么？
生：做生意。
師：怎樣的生意？
生：講實在的生意。
生：買賣公平的生意。
生：走正道的生意。
師：聯(lián)系上下文，想一想，走正道的生意是怎樣的？
生：憑著良心作買賣，不做虧心買賣。
生：不騙人，不摻假，實事求是。
師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫出你認為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。
生（默讀，勾畫）
生：我畫的詞語有：“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然”
師：很好，準確而全面。文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認為呢？為什么？
生：我想父親的生意一定很好。因為他選的材料都是上等的，做得又認真，價錢也公道。
生：這位父親的生意一定很火爆。因為他憑著良心作買賣。
師：是啊，他的生意一定——（示意學(xué)生回答）
生（齊）：萬年牢！
師：它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。（屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人�！保�
師：默讀這句話，想一想，這里的萬年牢指什么？
生：做人。
師：怎樣的人就是萬年牢的人？
生：“可靠的人，實實在在的人�！�
生：“無論做什么事都要講究認真，講究實在�！�
師：（屏顯三個句子）現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。
生（齊讀句子）
師：這三個句子，分別講了“萬年牢的糖葫蘆、萬年牢的生意、萬年牢的人品”。通過學(xué)習(xí)，根據(jù)你的理解，給下面三個“萬年牢”排序，說說理由。（屏顯：
生意萬年牢；產(chǎn)品萬年牢；人品萬年牢。）
生：我認為排在第一的是“產(chǎn)品萬年牢”，然后是“生意萬年牢”。因為有了萬年牢的糖葫蘆，才會有萬年牢的生意。
師：有道理。那么“人品萬年牢”呢？
生：他剛才可能沒想好。我覺得應(yīng)該是這樣：首先是“人品萬年牢”，然后是“產(chǎn)品萬年牢”，最后是“生意萬年牢�！币驗橛辛巳f年牢的人品，才會有萬年牢的產(chǎn)品，才會有萬年牢的生意。
生（齊）：同意！
環(huán)節(jié)五：隨文延伸，認識作者
師：對，人品的萬年牢是保障。有了萬年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新風(fēng)霞的，新鳳霞做得怎樣呢？我們一塊兒來交流交流自己收集到的關(guān)于作者新風(fēng)霞的資料。
生（介紹資料）……
師：你們收集的材料比較充分。老師也收集了一些，我們一塊兒來看看吧。（屏顯新風(fēng)霞的資料，劇照）
師：這些資料，你想到了什么？
生：新鳳霞沒有辜負父親的教育。
生：新鳳霞取得的成就跟父親的教育分不開。
生：她很堅強，遇到再大的困難也不怕。不能演出了，她就寫作。
生：我覺得她能成為這么偉大的人，這么有名，跟她的認真實在是分不開的。
生：……
環(huán)節(jié)六：思考拓展，升華主題
師：你們談得真好！孩子們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
生：需要�，F(xiàn)在有些商人只顧賺錢，賣假東西。那天我去書店買書，結(jié)果買了本盜版書，字又小，還有很多錯別字。
生：我的回答也是需要。我覺得《中彩那天》中的父親就是一個萬年牢的人，因為他很誠實。我還覺得我的媽媽就是萬年牢的人。她答應(yīng)了我的事情每次都辦到了。
生：……
師：是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。課前李怡敏同學(xué)講的故事《海的女兒》，那位美人魚為了自己的愛人，舍棄自己的生命，那是對愛情的忠貞；媽媽答應(yīng)了孩子的事情就會辦到，是講誠信。做人實在、可靠，無論在什么時代都需要。自古至今，人們一直在贊美這種品行，忠貞不渝的愛情，誠實守信的友情，都離不開它。讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧！（屏顯句子）
生（齊讀句子）“言必信，行必果。”“與朋友交，言而有信。” ……
師：這節(jié)課就上到這兒。課后，把自己學(xué)了課文的感受以日記的形式，或者讀后感的方式，記錄下來。下課。
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇2
【教學(xué)目標】
1.認識8個生字。
2.了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。
3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。
4.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
【重難點】
重點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了那幾件事?從哪些地方可以看出父親做
事認真、實在。
難點：體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們認識了一位父親，從中懂得了一個道理： “一個人只要活得誠實， 有信用，就等于有了一大筆財富。 ”這節(jié)課我們要走進另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6、萬年牢”
二、預(yù)習(xí)檢測
1、詞語檢測
(1)去把兒 悶好 削竹簽挑選
(2)蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假賺錢
(3)走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬
(帶拼音讀)、 (指名讀，跟讀)、(去掉拼音男女賽讀)
2、這是課文插圖。請同學(xué)們認真觀察圖畫，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說說你知道了些什么?還想知道什么呢?
三、圍繞提示，自學(xué)課文
學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課 文中的問題泡泡，動筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了 3 次，畫出相應(yīng)的語句，想想 3 次之間有 什么聯(lián)系，請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子。
四、抓住重點，深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
( 父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實在。)
2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽 。
�、俑赣H說： “我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。 ”
�、凇肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。 ”
�、邸案赣H教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。 ”
(1) 我們先來看第一個萬年牢。
齊聲朗讀出這個句子，邊讀邊想：這句話中的 萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)
這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀 2、3、4 小節(jié) “父親的糖葫蘆做得好， 用的都是的材料。 早晨起來， 父親去市上買來紅果、 海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等 的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的 糖發(fā)黑。 ”
你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?(去了把兒和尾、 一點 兒、都要、上好、上等、必須 )齊讀這一段，注意重點詞語的朗讀。
你還從哪些地方讀出來了，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易? (父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究。)
那我們來看一看，整個過程都做些什么。老師把它概括為六個步驟。課件：1、悶-----2、洗擦-----3、準 備------4、煮-----5、蘸------6、甩------
師： 是啊， 正是因為父親的認真實在， 所以做出的糖葫蘆可以稱得上是 “萬年牢。 ” 板書：做糖葫蘆
(2) 第二個帶有“萬年牢”的句子。
來，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么?
師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段，畫出你認為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。(“不滿意、看不下去、還像過去那樣、不聽、 嫌、辭去了工作、仍然” )
文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何，你認為呢?為什么?
師：是啊，他的生意一定――(示意學(xué)生回答)生(齊) ：萬年牢!
板書：做生意
(3) 師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣 教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。
(屏顯： “父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。) ”
默讀這句話，想一想，這里的萬年牢指什么?
板書：做人
(4) (屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的?為什么?
五、隨文延伸，認識作者
有了萬年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢?大屏出示資料
新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇，十五、六歲任主演，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。 “文 革”期間她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作，從文盲起步，竟留下400 萬字的文學(xué)作品。
師：這些資料，你想到了什么?
六、思考拓展，升華主題
同學(xué)們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎? 是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。讓我們都來做“萬年牢” !讓 我們以這樣的名言來激勵自己吧!
(屏顯句子) 生(齊讀句子) ：
1、對人誠懇是不會失敗的。――毛澤東
2、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。――孔子
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇3
一、揭示課題
萬年牢
看了課題，你最想知道什么?
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。
2.布置自學(xué)要求：
�、僮x通課文，讀準生字。
�、谙胂胝n文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
�、壅n文幾處寫到了課題——萬年牢，想想是什么意思?
3.檢查字詞：
多音字：把、悶、削。
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、
賺錢(能認讀，并結(jié)合句子理解詞義)
4.理解課文主要內(nèi)容(哪兩件事)
三、細讀課文，感悟理解
1.課文三處寫了萬年牢，請找出有關(guān)語段讀一讀，并想想這“萬年牢”分別指什么?
2.第一處的萬年牢指的是什么?
出示句子：“我的糖葫蘆做得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
�、贋槭裁唇腥f年牢?
�、谶@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié)，通過找重點詞句體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
�、埤R讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
3.第二處的萬年牢指什么?
齊讀句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�
�、偈裁唇姓�?
②父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)
③說說這里的“萬年牢”又是什么意思呢?
4.第三處的萬年牢又指的是什么呢?
讀句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”
體會父親教導(dǎo)我做怎樣的人?
5.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?文章的中心句是哪一句，為什
么?
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能
得到別人的信任和尊重。
四、拓展延伸，深入體驗
1.你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
2.讀讀下面的故事，補充省略號所包含的內(nèi)容。
信譽
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉!你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了!”
果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當妻子貧病交加、奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”
3.收集“做事認真，講誠信”的故事
【板書設(shè)計】
不怕………不怕………不怕………(質(zhì)量好)
萬年牢 買賣走正通(生意好)
無論……都……(人品好)
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇4
教學(xué)目標
1、認識8個生字
2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
教學(xué)重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》
①看了課題，你最想知道什么？
�。ㄈf年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）
�、谶@篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。
�、畚覀儗W(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1 、讀通課文，讀準生字。
2、課件出示詞語，并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示，深入探究
1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：
�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？
�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？
�。�3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點指導(dǎo)理解問題（3 ）：
※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
a 、為什么叫萬年牢？
b 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
c 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�
a 、什么叫正道？
b 、父親是怎么走正道的？
師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而認真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫對話練習(xí)：
看著父親選料那么認真，那么絲毫也不馬虎。
老板（ ）地對父親說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
老板（ ）地說：“ ”
父親（ ）地說：“ ”
※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在�！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。
2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事，課后請認真閱讀，相信你一定會被珊迪感動。
板書設(shè)計
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇5
基礎(chǔ)知識題：
一、請給下列字選擇正確的讀音。
（1）悶悶不樂1、mēn2、mèn
答案：2
講解：1、mēn：空氣不流通二引起的不舒服的感覺；呆在家里不出門；密閉；聲音不響亮。
2、mèn：心煩不痛快。
�。�2）拮據(jù)1、jū2、jù
答案：1
講解：jù：憑仗、倚仗；占；做憑證。jū：只能組一個詞
（3）教誨1、huǐ2、huì：教導(dǎo)，勸說。
答案：2（只有一個音）
（4）精湛1、zhàn2、zàn
答案：1注意舌前舌后音
�。�5）嶄新1、zhǎn2、zǎn
答案：1
二、請把下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。
�。ㄒ唬�
0生活 1生計
2工作 3拮據(jù)
4維持 5賣力
6技術(shù) 7精湛
答案：0、3；2、5；4、1；6、7
�。ǘ�
0擁擠的 1痕跡
2有趣的 3時刻
4淡淡的 5人群
6幸福的 7事情
答案：0、5；2、7；4、1；6、3
三、請把下列詞語和意思連起來。
0夢寐以求 1、因有不如意的事而心里不快活。
2、迷惑不解 3、睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
4、悶悶不樂 5、辨不清是非，摸不著頭腦。
答案：0、3；2、5；4、1
四、請把意思相近的詞語用線連起來。
0、拮據(jù) 1、看重
2、饋贈 3、困難
4、器重 5、贈予
6、日思夜想 7、疑惑不解
8、迷惑不解 9、夢寐以求
答案：0、3；2、5；4、1；6、9；8、7
鞏固提高題
一、請在下面空白處填上合適的詞語。
遇到困難要有，遇到挫折不能。是做不好事情的，一件事做完后要檢查。
1、灰心 2、粗心 3、信心 4、細心
二、下面描寫人物的句子屬于什么描寫？單選題
1、只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：2
2、母親常常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：3
3、母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：1
4、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：4（用排除法）
三、選詞填空
0、大言 1、陰險狠毒的話
2、危言 3、令人吃驚的話
4、惡言 5、張揚擴大的話
6、戲言 7、隨便說并不當真的
答案：0、5；2、3；4、1；6、7
能力拓展題
一、下列各句中比喻不恰當?shù)囊痪涫?/p>
1、他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。
2、小戰(zhàn)士斜跨著沖鋒槍，在崎嶇的小路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。
3、一群仙女踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。
4、她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。
二、單選：請給下列排列錯亂的句子選擇正確的順序。
�。�1）小船順著水流向前漂去。
�。�2）看著小船漂遠了，我在心里默默地說：“小紙船，希望你漂到大海去。”
�。�3）星期天，我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
�。�4）我們拍著手，沿著小溪追著小船。
（5）我們用五色彩紙折成一只只小船，放進水中。
1、（1）（3）（2）（5）（4）2、（1）（5)（3）（2）（4）
3、（3）（5）（1）（4）（2）4、（5）（4）（1）（3）（2）
答案：3
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇6
【字詞薈萃】
1、讀拼音，寫詞語。
tiān jīn liànɡ shài dān wù
( ) ( ) ( )
zhú qiān zhuàn qián
( ) �。ā 。�
2、比一比，再組詞。
晾（ �。 ≠崳ā 。 p（ ）
涼（ �。 ∠樱ā 。 專ā 。�
【句段集錦】
1、文中三次提到了“萬年牢”，第一處的意思是指
；第二處的意思是指
��；第三處的意思是指
。
2、文中三次所提到的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？
。
【課文鏈接】
做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板的定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點假，他不聽。
1、從這段話中找出兩組反義詞。
（ ）－（ ） （ ）－（ ）
2、文中的“一點兒也不馬虎”說明了什么？
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇7
《萬年牢》是一篇略讀課文，是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。
這是一篇略讀課文，但課文的篇幅卻很長，要在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。課文的題目是“萬年牢”，文中也有三次提到“萬年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對這三處的“萬年牢”進行細細品味，體會它們的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系，那么，這節(jié)課的教學(xué)目標就達成了。因此，我在設(shè)計這節(jié)課時，就緊緊抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生一步步進入課文的情境中，積極思考，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，感悟文章所蘊含的做人道理。
1、聯(lián)系上下文體會萬年牢產(chǎn)品
“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”這是文中的第一個萬年牢，在理解這個萬年牢的時候，我先提出這樣一個問題：父親說，我的糖葫蘆叫萬年牢，冰糖葫蘆這個名字不是挺好聽的嗎？可父親為什么把它叫“萬年牢”呢？請再讀這個句子，從句中找理由。孩子們說理由的過程，就是對第一個萬年牢的理解。然后問學(xué)生想不想拿到父親的祖?zhèn)髅胤�，讓學(xué)生默讀課文的第2、3、4自然段，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的人。
2、聯(lián)系生活實際品味萬年牢生意
“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”是第二個萬年牢。我覺得在這個重點句的理解過程中，應(yīng)該在尊重學(xué)生自主意愿的前提下，將學(xué)生的生活經(jīng)歷與課文緊密結(jié)合。我先讓學(xué)生了解什么是走正道？再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說歪門斜道有哪些表現(xiàn)？有的學(xué)生說在真貸中摻雜一些假的，有的學(xué)生說，宣傳上說得如何如何好，買回來卻是假的等等，最后讓學(xué)生們說父親是如何走正道的，在對比中學(xué)生充分理解了做生意萬年牢。
3、拓展文本感悟萬年牢人品
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。父親如何能做出品質(zhì)上乘的萬年牢？那是因為他用心做事，用心做人。此時，第三處“萬年牢”已水到渠成，無須再多言。為了讓父親的認真、實在、正直的品格在學(xué)生的心中更形象更高大，我抓住“父親的教導(dǎo)使我一生受益”一句，拓展了作者新鳳霞的生平資料，這段生動、鮮活、感人的文字材料使學(xué)生明白作者新鳳霞之所以能成為這么多的家，取得這么多的成就，跟父親的諄諄教導(dǎo)是分不開的，跟父親的萬年牢人品是分不開的，這段文字豐滿了學(xué)生對課文的感悟。
設(shè)想總是美好的、理想化的，但實際操作起來并不簡單，由于自己沒有進行試教，時間沒有調(diào)控好，在理解第一個萬年牢的時候花了太多的時候，以致于后面部分太緊湊，如在理解第二個萬年牢時，我安排了這樣一個小練筆：做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而認真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。由于時間不允許，我就改讓學(xué)生進行說話練習(xí)，而且只叫了兩三個學(xué)生就匆匆過了，有走過場的感覺。自己課前準備得也不夠充分，幻燈片上漏了一個字也沒有檢查出來，結(jié)果當場修改又浪費了一些時間。以后在制作過程中仔細再仔細。
在教學(xué)過程中還存在著很多不足之處，請在座的各位老師指正。
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇8
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
當一輛嶄新的奔馳轎車“得而復(fù)失”的時候，我們知道了“誠實守信是人生的巨大財富”。當另一位父親為做好糖葫蘆而不厭其煩，精挑細撿的時候，我們知道做人要正直，做事要實在、認真。學(xué)習(xí)這篇課文的重點是：從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)作者敘事清楚，有條理的表達方法。
略讀課文更重要的是要培養(yǎng)自己的獨立閱讀能力，同學(xué)們要按照閱讀提示的要求，認真讀課文一邊讀一邊做批注，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們可以借助 “課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢？”這個學(xué)習(xí)伙伴的提示，先找出相關(guān)內(nèi)容認真讀讀，再體會做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系。前兩處“萬年牢” 是講做糖葫蘆這件事，后一處“萬年牢”是講怎么做人。對怎么做人，可聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流討論。此外，還要學(xué)習(xí)課文通過一些具體事例來表現(xiàn)一個人好品質(zhì)的寫作方法。
在字詞積累方面，需要注意的是：首先是三個多音字：“悶好”的“悶”，“削好”的“削”，“去了把兒”的“把”；其次是“天津”的“津”的讀音；容易寫錯的字是“巷”。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、同學(xué)們要潛心讀書，用心揣摩、品味作者對父親語言、行動、外貌描寫等詞句，感受他認真、實在、正直的品格，體會作者的表達方式，并且逐漸學(xué)會運用到自己的習(xí)作中；
2、回顧全文，梳理一下文章的敘述順序：故事圍繞做糖葫蘆這件事展開。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作；最后講父親認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代。在梳理歸納的過程中，同學(xué)們要注意學(xué)習(xí)作者敘事清楚、有條理的表達方法，并且做到學(xué)以致用。
聽寫訓(xùn)練：
均勻 悶好 教導(dǎo) 聚寶盆 糖葫蘆 萬年牢
走街串巷 一絲不茍 誠實守信 一生受益
習(xí)題點撥
閱讀提示黃泡泡中的問題：
“課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢？”
習(xí)題講解：首先是回歸原文，找到題目涉及到三個“萬年牢”所在的段落，這樣我們就找到了三句話，然后聯(lián)系上下文，結(jié)合這三句話的意思來體會三個“萬年牢”的意思以及它們之間的聯(lián)系。
�。�1）我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。
�。�2）公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺。
�。�3）父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人。
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
同步檢測
基礎(chǔ)知識題：
一、請給下列字選擇正確的讀音。
（1）悶悶不樂 1、mēn 2、mèn
答案：2
講解：1、mēn：空氣不流通二引起的不舒服的感覺；呆在家里不出門；密閉；聲音不響亮。
2、mèn：心煩不痛快。
�。�2）拮據(jù) 1、jū 2、jù
答案：1
講解：jù：憑仗、倚仗；占；做憑證。jū：只能組一個詞
�。�3）教誨 1、huǐ 2、huì：教導(dǎo)，勸說。
答案：2（只有一個音）
�。�4）精湛 1、zhàn 2、zàn
答案：1 注意舌前舌后音
�。�5）嶄新 1、zhǎn 2、zǎn
答案：1
二、請把下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。
（一）
0生活 1生計
2工作 3拮據(jù)
4維持 5賣力
6技術(shù) 7精湛
答案：0、3；2、5；4、1；6、7
�。ǘ�
0擁擠的 1痕跡
2有趣的 3時刻
4淡淡的 5人群
6幸福的 7事情
答案：0、5；2、7；4、1；6、3
三、請把下列詞語和意思連起來。
0夢寐以求 1、因有不如意的事而心里不快活。
2、迷惑不解 3、睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
4、悶悶不樂 5、辨不清是非，摸不著頭腦。
答案：0、3；2、5；4、1
四、請把意思相近的詞語用線連起來。
0、拮據(jù) 1、看重
2、饋贈 3、困難
4、器重 5、贈予
6、日思夜想 7、疑惑不解
8、迷惑不解 9、夢寐以求
答案：0、3；2、5；4、1；6、9；8、7
鞏固提高題
一、請在下面空白處填上合適的詞語。
遇到困難要有 ，遇到挫折不能 。 是做不好事情的，一件事做完后要 檢查。
1、灰心 2、粗心 3、信心 4、細心
二、下面描寫人物的句子屬于什么描寫？單選題
1、只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：2
2、母親常常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富�！保� ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：3
3、母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：1
4、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（ ）
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案：4 （用排除法）
三、選詞填空
0、大言 1、陰險狠毒的話
2、危言 3、令人吃驚的話
4、惡言 5、張揚擴大的話
6、戲言 7、隨便說并不當真的
答案：0、5；2、3；4、1；6、7
能力拓展題
一、下列各句中比喻不恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
1、他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。
2、小戰(zhàn)士斜跨著沖鋒槍，在崎嶇的小路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。
3、一群仙女踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。
4、她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。
二、單選：請給下列排列錯亂的句子選擇正確的順序。
（1）小船順著水流向前漂去。
�。�2）看著小船漂遠了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去。”
�。�3）星期天，我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
�。�4）我們拍著手，沿著小溪追著小船。
�。�5）我們用五色彩紙折成一只只小船，放進水中。
1、（1）（3）（2）（5）（4） 2、（1）（5)（3）（2）（4）
3、（3）（5）（1）（4）（2） 4、（5）（4）（1）（3）（2）
答案：3
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇9
萬年牢》讀后感
第二單元的課文讓我受益匪淺！第一課寫得是我們做事要誠實，可以用那位母親說的話來表示：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富�！钡诙n告訴我們?nèi)艘畹锰ぬ崒嵉�，不要做對不起良心的�?.....。
其中，讓我印象最深刻得就是《萬年牢》它不僅告訴我們做生意要做萬年牢，做人也要做萬年牢。故事的大意是：新鳳霞的父親是走街串巷賣糖葫蘆的。她父親做得糖葫蘆很有名是因為用的材料都是上等的。蘸糖葫蘆必須是冰糖，棉白糖不行。煮糖要用銅鍋。小時侯“我”給父親當幫手。父親叫我甩“糖風(fēng)”。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好象聚寶盆上的光圈。父親說：“我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”后來天津南市舊日租界的一家大字號，邀請父親......。
我想：我也要像他一樣做個踏踏實實的人！
《萬年牢》讀后感
讀了《萬年牢》這篇文章后，我有很多感觸。
《萬年牢》這篇課文說的是父親用心，誠信做糖葫蘆的故事。文章告訴我做任何事情都要憑良心做，不能做虧心買賣，做人也要做個可靠的人。
前段時間從《金陵晚報》上看到一條新聞，說老師組織學(xué)生高考作弊，欺騙考官，其實這也是在害自己。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，取消了成績，這就是不誠信的代價。
今天是3.15消費者權(quán)益日。對待消費者，生產(chǎn)和經(jīng)營者是必須要誠實，有信用，要憑良心做產(chǎn)品，如果昧著良心欺騙消費者，自己也不會有好的結(jié)果。生意就不會長久。像那年冠生園的月餅事件就說明了這些。
冬天“雪災(zāi)”的時候，出租車很多都亂漲價，真是“想著法兒賺錢”。沒有“憑著良心做買賣”如果我是司機，我會以平常的價格讓乘客付款，并且還會提醒他們小心地滑。我們的社會太需要憑良心做事，具有“萬年牢”品質(zhì)的人了。
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意上的萬年牢，而萬年牢的生意，是靠誠實，守信“萬年牢”的人品。
<<萬年牢>>讀后感
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇叫<<萬年牢>>的課文，文章中那位父親的糖葫蘆經(jīng)久不衰，都是因為他的認真、實在.讀了這篇課文，我陷入了沉思。
我想到了一些貪圖小便宜的廠家，為了謀取暴利，他們把自來水灌入包裝瓶變成純凈水，把哈密瓜味的月餅做成冬瓜加糖和香料，手段一個比一個卑鄙。我想：這種偷工減料、弄虛作假，欺騙消費者，像這樣的公司遲早會倒閉的�，F(xiàn)在，很多企業(yè)都這樣，他們都因該學(xué)學(xué)這位父親，學(xué)學(xué)他的認真、實在，再苦再累，也要得到消費者的信任。
相反，現(xiàn)在有的小店到挺講究實在的。我就碰到過那么一個，他是開包子店的。我第一次買他包子的時候發(fā)現(xiàn)里面有一張餛飩皮，賣包子的說夾一張餛飩皮不容易讓里面的湯汁面粉吸干�？晌蚁朐诿總�包子里放一張餛飩皮太麻煩了，下次也許不會夾了吧�？墒菐啄赀^去了，那個包子味道一直沒變，那張皮一直還在，我想：他可真像那位父親��！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那為父親，做個認真、實在的人。
讀《萬年牢》有感
在語文書中有許多課文，但《萬年牢》這篇文章讓我深有感觸！
文中的父親是一位走街穿巷賣糖葫蘆的普通人，可是他做事認真實在。做糖葫蘆的材料要上等，制作工序不能添油加醋，父親的認真實在終于有了回報，進了天津大字號做糖葫蘆，可父親卻因為那里摻假而辭去了工作。讓我感受到那位父親真誠為人的道德風(fēng)范。
父親公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢，指好產(chǎn)品會受到顧客的信賴，贏得眾多回頭客，生意會越來越興旺�？墒钱斀裆鐣性S多人卻做不到。
昨天，我和媽媽上菜場買菜，我看見一只只螃蟹，直流口水，拖著媽媽去買幾只，小攤販說這些螃蟹滿身都是膏，可好好吃啦！可拿回家一看，有一只螃蟹分明是一汪水，唉，被受騙了。這不，今天，我又去菜場買菜，賣菜的小攤販說這菜剛從菜地里拔來的，可新鮮了，但回家嘗了嘗，卻老的能嚼出渣來。我想這些商販子看起來是賺得多，可這樣的店是不會留傳千古，是不會經(jīng)久不衰的，他們的假面具終有一天會被揭開。
這些事讓我懂得，我們這些小學(xué)生做題要認真對待，不能只把它當成任務(wù)，一心想著嬉戲，而把作業(yè)馬虎了。
讀《萬年牢》有感
最近學(xué)了一篇課文，題目是《萬年牢》。課文講的是：父親是有名的做糖葫蘆的能手，他的生意在天津一帶非常好。因為他做糖葫蘆的材料都是選用最好的：新鮮的紅果、海棠、山藥和紅小豆，削好的竹簽、冰糖做出來的糖葫蘆讓人吃一口直叫好，父親一直不做虧心生意，他很誠實，不會為了賺錢而騙子人，父親一直教我做人也要做“萬年牢”。
讀后我受益無窮。我覺得父親做事認真、仔細、誠實，是一個真正的生意人，老板叫父親少放些葫蘆，糖，做點兒假，可是父親不聽，因為他想到了買主，想到了吃糖葫蘆的人，他們一直信任父親，付了錢，賣到的卻是下等的糖葫蘆，他不能這么做的。老板給父親的幫手，父親覺得他動作太慢，不如他的女兒。父親口中的萬年牢表示產(chǎn)品的萬年牢，表示了生意的萬年牢，表示了人品的萬年牢。萬年牢的人品，誠實、守信和糖葫蘆的產(chǎn)品質(zhì)量好，工藝高�！肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢”這句話不只使作者一生受益，也使我受益匪淺！（東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班張子晴）
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇10
在我們辦公室里常常有這樣的對話：“這篇（略讀）課文我用了兩個課時才上完。你呢？”“一個課時。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說說就行了�！蔽蚁耄罢呤菍⒙宰x課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應(yīng)用。”關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。
我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。因此，我這樣設(shè)計了四年級下冊第二單元的課文《萬年牢》的教學(xué)：
一、揭示課題：《萬年牢》
看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、讀通課文，讀準字音。
2、檢查字詞：
多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
�。苷J讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。
三、細讀課文，感悟理解
1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
⑴ 為什么叫萬年牢？
�、啤∵@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）
⑶ 小結(jié)：
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處萬年牢指什么？
句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
�、拧∈裁词钦�？（憑著良心做買賣）
⑵ 父親是怎么走正道的？
3、第三處萬年牢指什么？
父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
四、深入體驗
你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、交流“做事認真，講誠信”的故事
在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。
其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。
第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇11
【湖北省武漢市硚口區(qū)利濟北路小學(xué) 黃麗娟】
〖巧妙銜接，讓課內(nèi)閱讀走向生活·教學(xué)難點處補充,深化學(xué)生的感悟〗
《萬年牢》一課，有一個難點：為什么從“干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣”可以看出父親確實是做生意講實在。學(xué)生如果對當時那個時代的歷史不了解，對他們家的情況沒有足夠的了解，是不能深刻體會到父親的為人實在的。在這里就可以將有關(guān)材料及時進行補充：“在新鳳霞生長的那個年代，人們把唱戲的稱謂“戲子”，因為在那時人們的觀念里，是十分看不起這個職業(yè)的，所以一般稍微家境好一點的，不到迫不得已是不會把自己的子女送去唱戲的，而新鳳霞的父親卻寧愿送自己的女兒去當戲子，也還要堅持做生意講實在，他心中承受了多大的壓力呀！”有了這樣一個背景資料的插入，學(xué)生對父親正直的為人的感受可謂水到渠成，入木三分。
【福建省莆田市第二實驗小學(xué)高云琴 高云琴】
〖點擊自主學(xué)習(xí) 反思教學(xué)行為·“選擇你喜歡的伙伴……”學(xué)習(xí)效果欠佳〗
現(xiàn)象：在如今的自主學(xué)習(xí)課堂里，小組合作學(xué)習(xí)幾乎課課必用，有時一節(jié)課中有兩三次的小組合作學(xué)習(xí)。筆者就公開課中常聽到的“請選擇你喜歡的伙伴……” 來說，每當此時，學(xué)生一窩蜂似地炸開，那場面正應(yīng)了時髦的臺詞──“那真是相當?shù)臒狒[”。學(xué)生有的東奔，有的西跑，尋找喜歡的伙伴。個別人緣差的學(xué)生常常四處碰壁，有驚惶失措滿臉羞色地望著聽課老師的，也有無耐地漲紅臉向執(zhí)教老師求援的。在一次下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課時，一位教師執(zhí)教人教版第八冊《萬年牢》時，老師也讓學(xué)生自選伙伴討論“‘萬年牢’指什么”時，學(xué)生一陣騷動之后，大部分同學(xué)如愿以償?shù)卣业搅俗约合矚g的伙伴。但是，其中有兩名學(xué)生被他人排斥，一位在老師的“說合”下勉強入伙，另一位臉上一塊紅色胎記的男同學(xué)兩分鐘后才在老師的幫助下入伙，但他坐在角落里始終一言不發(fā)�？v觀各個小組的討論情況，有的小組滔滔不絕，各抒已見，有的小組冷冷清清。
反思：這種自選伙伴的學(xué)習(xí)形式，戴著“民主”的皇冠，卻未能達到合作學(xué)習(xí)應(yīng)有的效果。因為學(xué)生自由結(jié)伴，常常會“合并同類項”，學(xué)習(xí)能力相當?shù)臏愒谝黄穑蛐愿裣嗤慕Y(jié)成一伙，他們所交流的信息局限性強，達不到互幫互學(xué)的作用。要讓學(xué)生既掌握學(xué)習(xí)方法又提高學(xué)習(xí)效率，為師者應(yīng)該在學(xué)生自選伙伴的基礎(chǔ)上，發(fā)揮“首席”的作用，根據(jù)學(xué)生的實情作適當?shù)恼{(diào)整，以達到人員的最佳組合。甚至合作伙伴可以課前安排，以免課堂上無謂浪費寶貴的時間。在小組學(xué)習(xí)時每位同學(xué)應(yīng)該分工明確，做到人人參與學(xué)習(xí)，防止優(yōu)生唱獨臺戲。此時為師者不可袖手旁觀，要深入了解合作學(xué)習(xí)的情況，根據(jù)需要給予指點迷津。
可見，自主學(xué)習(xí)的課堂更需要富有教學(xué)智慧的教師，面對未曾預(yù)料的課堂情況能應(yīng)對自如，收放得當。放開不是放任自流，信馬由韁，而是為了激活情感，活躍思維，高效閱讀。教學(xué)時，要做到像崔巒老師所說的那樣“既尊重學(xué)生，也要充分發(fā)揮教師指導(dǎo)、點撥、調(diào)控的作用”，只有“學(xué)”與“導(dǎo)”有機結(jié)合，和諧發(fā)展，自主學(xué)習(xí)的課堂才會高潮迭起，精彩紛呈。
【浙江省寧波市黃鸝小學(xué) 王文化】
〖承認“內(nèi)容”的選擇〗
人們總是帶著一定的目的去閱讀，總是圍繞著目的，憑著個人愛好、閱讀經(jīng)驗對讀物實行選擇性閱讀。例如學(xué)習(xí)《萬年牢》時，教師提問：“課文中有三句關(guān)于寫萬年牢的句子，各人說自己的理解。總之，教學(xué)中，教師應(yīng)當允許學(xué)生只挑自己喜歡的詞句、段落慢慢品味；或只選擇最令人感動、體會最深的一句話、幾句話交流討論；也容許學(xué)生選擇有一定難度的段落挑戰(zhàn)自己，以滿足個人閱讀的需要，實現(xiàn)閱讀目的。
【山東省德州市躍華學(xué)校小學(xué)部 李懷源】
〖變“教材”為“學(xué)本”──人教版小學(xué)語文教科書四年級下冊的特點·學(xué)生與文本作者對話】
作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。“我知道為什么叫雙龍洞了�！保ā�3、記金華的雙龍洞》）“課文中三次提到‘萬年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢？”（《6、萬年牢》）提示語引導(dǎo)著學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，通過文字讀明白作者的想法。
《萬年牢》教學(xué)隨筆
吉林省長春市汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第八小學(xué) 姚 麗
前幾天，我在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中我圍繞學(xué)生對“父親”的評價，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，講究商業(yè)道德的人。
當教學(xué)即將結(jié)束的時候，我請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活，回憶一下自己的父親或母親、或周圍的人群中，有沒有“誠實、善良”這樣的好品質(zhì)呢？有沒有這樣的生活細節(jié)呢？夸夸你自己的父親或母親、或周圍的人，大家聽了一定會很開心的。
就在同學(xué)們思考的片刻，突然有個學(xué)生大聲喊到：“咱班的王煥謹，她就是萬年牢�！痹捯粑绰�，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時把眼光都投向了王煥謹。這時，我看到王煥謹?shù)男∧樀凹t了。我馬上接著問：“為什么說王煥謹是萬年牢？”同學(xué)們就你一言我一語地議論開了。有的說：“王煥謹不但學(xué)習(xí)好，還愛勞動�！� 有的說：“有一回高志強和她鬧意見把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強�！边�有的說：“王煥謹為班級做事從來不張揚，總是默默無聞地幫助同學(xué)�！薄�
回想到這里，我立刻又想起了王煥謹在日記中寫到的一段話：“同學(xué)們都稱呼我‘萬年牢’，可我認為，還有很多同學(xué)比我好一百倍、一千倍。我更希望那些成績不好的同學(xué)不要垂頭喪氣。因為，只要我們努力，坦誠做人，我們就能成功�！倍嗝礃銓嵉暮⒆影�！
作為一名教師，不僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人�？上攵覀兗缟系膿佑卸嘀�？
《萬年牢》課堂教學(xué)實錄 篇12
教學(xué)目標：
1、認識8個生字。
2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀，小組合作，培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重、難點：體會文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。
課前準備：師：多媒體課件、糖葫蘆的資料
生：預(yù)習(xí)課文
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、談話激趣、揭題導(dǎo)入：
�。ǔ鍪咎呛J的圖片，播放《冰糖葫蘆》的音樂）欣賞了這一片段之后，你想說什么？
今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與糖葫蘆有關(guān)的文章。（出示課題）一起來讀：萬年牢。
讀了這個題目，你有什么疑問嗎？
生1：什么是“萬年牢”？
生2：萬年牢與糖葫蘆有什么關(guān)系？
多么有價值的問題呀！接下來，我們就帶著這些問題走入課本，去文中找找答案。
二、初讀課文、整體感知：
1、自由讀課文。要求：⑴讀準字音，讀通課文；⑵想一想,課文主要講了什么事情?
�。�3）找一找,劃一劃,文中說“什么是萬年牢”的句子。
2、反饋預(yù)習(xí)情況：
首先，老師來了解一下我們同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
⑴出示短語：
把爐火悶(mēn)好
把竹簽削(xiāo)好
去把(bà)兒
�、仆瑢W(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真到位，老師把“認真”兩個字送給你們。接下來，想一想課文主要講了什么事情，誰能用簡單的話來概括？
生：……（板書：做糖葫蘆、做買賣）
你真會抓重點，還用簡潔的話語，為我們概括了文章的主要內(nèi)容。我們一起來看，課文講了兩件事情，一是父親在家做糖葫蘆，二是父親在外做買賣。
3、接下來，我們來找找文中說：“什么是萬年牢”的句子。
�。ǔ鍪�1）：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
從這句話中，你來理解一下什么是“萬年牢”？
�。ǔ鍪�2）：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！�
思考，這一句中的萬年牢又指什么？
三、自學(xué)研讀：
同學(xué)們，這兩句都是父親說的話。他是這樣說的，那么他又是怎么做的呢？請自學(xué)父親
做糖葫蘆和做買賣兩件事。用筆劃一劃描寫父親做事的句子，想一想你能從中感受到父親是個怎樣的人？可以在旁邊記下你的理解與感受。
�。▽W(xué)生自讀自悟，通過對父親在制作糖葫蘆的過程中、憑良心做買賣的事情中，理解“萬年牢”的意思。）
交流重點句：
�。ㄒ唬� 第一個“萬年牢”
⑴、出示1：父親的糖葫蘆做得好……鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
老師發(fā)現(xiàn)你把“早晨起來”讀得特別重，為什么？
……看出父親做糖葫蘆的認真。
好一個認真呀！我們再讀讀這一段話，你還從這段話中的哪些詞句體會到父親的認真。
我還從“一點兒”、“必須用冰糖”、“煮糖用銅鍋”等詞句體會到父親做糖葫蘆時的認真。
父親在對糖葫蘆的選材多么用心呀，我們再一起來感受一下。（生齊讀第2自然段）
過渡：父親之所以那么認真地選材，是因為他曾經(jīng)說過：“我的糖葫蘆糖蘸的均勻，超薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
�、�、父親在選材上是那么認真、一絲不茍，那么在制作過程中他又是怎么做的呢？
生：要把爐火悶好，把大理石擦干凈……
是呀，“我”和父親的配合如此默契，我們也來一起體驗一下。咱們配合著讀一讀。老師讀“把”，同學(xué)們接著往下。
這么多道工序，復(fù)雜而繁鎖，但是父親卻有條不紊地一道道做下來，所以他的糖葫蘆“吃一口讓人叫好”，而且名聲在外。
過渡：如此精心的選材，如此精湛的手藝，父親做的糖葫蘆質(zhì)量好啊，真所謂是“萬年牢”��！
（二） 理解第二個“萬年牢”指什么呢？
那么父親是怎么做到生意上的“萬年牢”的呢？
�、拧⒖焖贋g覽第5、6自然段，找找父親做事的句子。
�、�、匯報：
生：1、從老板定價高，父親不滿意；2、老板讓他摻假，他不聽；3、老板配得下手，他嫌動作慢，也不高興……
讓我們一起來感受父親的實實在在吧！
復(fù)沓：1、當老板定價高時，父親不滿意，是因為：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
2、 當老板讓他摻假時，他不聽，是因為：……
3、當老板配的下手，動作慢時，他也不高興，因為……
看來，父親在做生意的過程中，實實在在，很重誠信，還一心一意為顧客著想。所以他寧可放棄有固定待遇的工作，仍然去提籃叫賣，也不能欺騙顧客。
四、深入體會，小結(jié)提升：
（1）從這兩件事中，我們可以看出父親是個怎么樣的人？
是呀，父親不僅是這樣說，這樣做的，也是這樣教導(dǎo)我的。我們一起讀（第7自然段）
出示3：父親教導(dǎo)我做萬年牢……使我一生受益。
（2）理解第三個“萬年牢”（做一個誠實守信的人，有萬年牢的人品。）
�、�、看板書，你覺得這三個萬年牢有聯(lián)系嗎？
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實，守信的萬年牢的人品。同樣，有萬年牢人品的人必能靠著誠信擁有萬年牢的生意，而生意好也是取決于他的新產(chǎn)品質(zhì)量好。作者記住了父親的話，做一個認認真真，實實在在的人讓我們也來記住父親的話。
板書：
萬年牢
做糖葫蘆做生意
質(zhì)量好 做生意
人品好