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心系家鄉(xiāng)

心系家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:
1.知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,愛祖國就要愛家鄉(xiāng)。
2.了解為家鄉(xiāng)做貢獻的人物事跡。

情感:
1.感受家鄉(xiāng)的可親可愛。
2.敬佩為家鄉(xiāng)做出貢獻的人,愿意向他們學(xué)習(xí),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

行為:
為建設(shè)家鄉(xiāng)做一點力所能及的事。


教學(xué)建議
教材分析

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“熱愛祖國”德目中的有關(guān)要求編寫。
本課共有四個欄目:
欄目一“想一想”是說,身為“游子”,才會倍感故鄉(xiāng)的親切。本課用一首懷念家鄉(xiāng)的古詩作為教學(xué)導(dǎo)入  ,自然地切入本課的主題。
欄目二“想一想”的意圖是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,使學(xué)生體會陳家庚的愛國之情。
欄目三“議一議”針對學(xué)生可能存在的思想認(rèn)識,設(shè)計了四個小問題。目的是使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,不論她貧瘠或者富饒,我們都應(yīng)該愛她,愛家鄉(xiāng)就是愛祖國的具體表現(xiàn)。
欄目四“說一說”是一道導(dǎo)行題。目的是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力為家鄉(xiāng)做貢獻,使學(xué)生懂得為家鄉(xiāng)做事不在做多,貴在參與。
本課課文講述了陳嘉庚先生熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)捐資辦學(xué)的感人事跡。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,使學(xué)生懂得要為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻。

教法建議


1.本課的教學(xué)重點應(yīng)該放在激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感上。因此,在教學(xué)教師可以給學(xué)生播放一些熱愛家鄉(xiāng)的音像資料,用生動的音像資料感染學(xué)生。
2.關(guān)于陳嘉庚的事例十分感人,課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找一些陳先生捐資辦學(xué)的資料,課上可以以匯報交流的方式了解陳嘉庚先生的事例,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。


教學(xué)設(shè)計示例

十一

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:
1.知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,愛祖國就要愛家鄉(xiāng)。
2.了解為家鄉(xiāng)做貢獻的人物事跡。

情感:
1.感受家鄉(xiāng)的可親可愛。
2.敬佩為家鄉(xiāng)做出貢獻的人,愿意向他們學(xué)習(xí),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

行為:
為建設(shè)家鄉(xiāng)做一點力所能及的事。

教學(xué)重點:
本課著重介紹為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻的人物事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,教育學(xué)生向為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻的人物學(xué)習(xí),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點:
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教育過程:
一、導(dǎo)入  
1.師:
同學(xué)們讀過《靜夜思》這首詩吧?(師生共同吟誦《靜夜思》)
2.教師提問:
(1)這首詩描寫的是一種什么感情?
(2)你的家鄉(xiāng)在哪里?能給大家介紹一下嗎?
(3)你們關(guān)心自己的家鄉(xiāng)嗎?為什么?
3.小結(jié):同學(xué)們都關(guān)心自己的家鄉(xiāng),因為我們是喝著家鄉(xiāng)的水、吃著家鄉(xiāng)的糧長大的,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方。如果我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,我們會引以為自豪的。如果我們的家鄉(xiāng)還不太發(fā)達,甚至貧窮落后,我們應(yīng)該怎么辦呢?
4.學(xué)生根據(jù)自己的想法發(fā)表意見。
二、初步明理
1.師:課前同學(xué)們搜集了有關(guān)陳嘉庚先生捐資辦學(xué)的事跡。請同學(xué)們說說陳嘉庚先生生前是如何對待自己的家鄉(xiāng)的。
2.學(xué)生分組匯報自己調(diào)查的結(jié)果。(學(xué)生結(jié)合圖片和課文及有關(guān)資料,介紹陳嘉庚先生為家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻。教師在學(xué)生匯報的過程中可以為學(xué)生補充一些資料。)
3.提問:
(1)對陳嘉庚先生報效家鄉(xiāng)、興辦教育的這種做法,你是怎么看的?(此問題同"想一想"欄目的內(nèi)容。)
(2)當(dāng)辦學(xué)經(jīng)費發(fā)生困難時,有人勸他停辦學(xué)校,他是怎樣表示的?這說明了什么?
4.小結(jié):
陳嘉庚先生把家鄉(xiāng)的建設(shè)看得比自己事業(yè)的發(fā)展還重要。
5.師:根據(jù)統(tǒng)計,陳嘉庚先生一生為家鄉(xiāng)捐資大約有一億美元。這是一個非常驚人的數(shù)字!可是他自己的生活卻十分簡樸。
提問:
(1)為什么陳嘉庚先生對家鄉(xiāng)如此大方,可對自己卻這么小氣?
(2)他為家鄉(xiāng)所做的一切說明了什么?
6.學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表看法。
7.小結(jié):正像陳先生說的那樣"久居南洋,心懷祖國;希圖報效,已非一日。"陳先生是這樣說的也是這樣做的。陳嘉庚先生深深地愛著我們偉大的祖國,愛著自己的家鄉(xiāng)。他把自己的命運與家鄉(xiāng)、祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起,家鄉(xiāng)的繁榮富強,就是他的快樂與幸福。他把建設(shè)家鄉(xiāng),報效祖國當(dāng)作他一生的信念,為建設(shè)家鄉(xiāng)傾注了自己畢生的心血。毛澤東主席曾贊譽他是"華僑旗幟,民族光輝"。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、強化觀點
1.教師提問:
在你們課前調(diào)查陳嘉庚先生的事跡時,有沒有查到像陳嘉庚先生這樣熱愛家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)做貢獻人的事例?
2.學(xué)生介紹自己課前找到的為家鄉(xiāng)做貢獻人的事例。
3.教師提問:
在閱讀這些熱愛家鄉(xiāng)的人物的事例時,你們有什么感想?
4.學(xué)生發(fā)表自己的想法。
5.小結(jié):
這些人用不同的方式為自己的家鄉(xiāng)做著自己的貢獻,因為他們都有一顆熱愛家鄉(xiāng)的心。
板書:十二
6.教師提問:
作為一名小學(xué)生我們可以為建設(shè)家鄉(xiāng)做哪些力所能及的事?(此問題同"說一說"欄目的內(nèi)容。)
7.學(xué)生小組討論。
8.學(xué)生分組匯報討論結(jié)果。
板書:關(guān)心、了解家鄉(xiāng)狀況 立志建設(shè)家鄉(xiāng) ……

9.小結(jié):每個人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長的地方。我們小學(xué)生要向陳嘉庚先生學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng),,從小立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。板書:愛家鄉(xiāng)
10.課件演示 下載(內(nèi)容:課后練習(xí)"議一議")
11.學(xué)生分組自選題目進行討論,匯報時可以用辯論的形式。
12.小結(jié):
家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,不論她貧瘠還是富饒,我們都應(yīng)該愛她,愛家鄉(xiāng)就是愛祖國的具體表現(xiàn)。
板書:愛祖國
五、總結(jié)全課
師:同學(xué)們,愛家鄉(xiāng)就要,關(guān)心、了解家鄉(xiāng)的狀況,立志建設(shè)家鄉(xiāng),并付諸行動,為家鄉(xiāng)做力所能及的事。
課下請同學(xué)們搜集一些關(guān)于自己家鄉(xiāng)方面的資料,我們搞一次以"我愛家鄉(xiāng)"的主題交流展示活動。

板書設(shè)計:

探究活動

調(diào)查家鄉(xiāng)的情況,并為家鄉(xiāng)的建設(shè)提出一些意見和建議。

寫一篇贊美家鄉(xiāng)的作文,然后在班上朗讀。看一看誰寫得最好。

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