快樂小天使（精選2篇）

快樂小天使 篇1

　　教學方案設計課題：教育主題：認識使自己快樂的事教學目的：通過活動，幫助學生尋找解決不快樂的方法，并想辦法留住快樂，升華到自己創造快樂，而且引導學生運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒。理論分析：隨著年級的升高，學生的煩惱接踵而來，課業負擔的加重，家庭環境的變化，人際關系困惑等都使學生快樂不起來，加上學生年齡小，情緒調控能力差，容易一厥不振，消沉低落。因此選擇，強化積極情緒，避免消極情緒的反復出現，使學生能用一個良好的心態去面對學習與生活。課前準備：動畫片：《貓和老鼠》錄音故事：《愛發愁的老婆婆》歌曲：《歌聲與微笑》、《假如快樂的話你就拍拍手》獎品：粘貼、快樂天使頭飾教學過程 ：一、導入  ，播放動畫片《貓和老鼠》師：嗨，大家好！生：知心姐姐好！師：看到我這么高興啊，送你們一個見面禮，播放動畫片《貓和老鼠》生：樂師：你們每天都是這么快樂的嗎？生：不是的。師：那你們一定是有不快樂的事了，咱們談談好嗎？生：暢所欲言。師：原來你們有這么多的不快樂，那你們知道不快樂會給我們帶來什么危害嗎？生：吃不下飯，睡不著覺，學不好習。師：不快樂帶給我們的危害實在是太多太多了，所以，我們今天的任務就是要消滅不快樂，做個快樂的小天使！（板書課題：快樂的小天使）二、尋找消滅不快樂的方法1、煩惱轉移法師：同學們，你們覺得我有什么特點？生：愛說，愛笑，沒煩惱。師；知道我為什么能生活得那么快樂嗎？生：不語師：其實每個人都有很多的不快樂，我也是一樣的，前幾天，我家的孩子生病了，我沒有辦法照顧，不放心，我不快樂；晉級考試，因為我的大意，沒過關，我也不快樂。最重要的是如何讓不快樂變成快樂呢？我有一個好辦法。同學們，在你們的桌子上，有各種顏色的彩紙，請同學們選擇一個你最不喜歡的顏色，讓我們一起來把最近發生在我們身上的不快樂寫下來，寫好的同學跟我一起來折只和平鴿，快點兒，來，（拉動翅膀）這只快樂的和平鴿將會帶走我們所有的煩惱，并把快樂留給我們每一個人。你們相信嗎？看到同學們臉上綻放的笑容，你們現在感覺怎么樣？生：渾身特別輕松。2、外部調節法師：現在你們的心情是不錯，可是有個愛發愁的老婆婆正發愁呢。錄音故事：《愛發愁的老婆婆》。如果你就是那位大姐姐，你有什么好辦法呢？生：說自己的辦法。師：辦法真好。你就是個智多星呀，幫助別人你感覺如何？生：快樂。播放“公益廣告”師：其實快樂與不快樂就掌握在我們自己的手中，關心別人是快樂，幫助別人也是快樂，只要我們要善于尋找快樂，那我們就永遠是快樂的。3、自身調節法師：你們覺得這個老婆婆性格怎么樣？生：太愛發愁，有點沒事找事。師：我們身邊有沒有這樣的同學呢？生：有。師：聊聊，好嗎？生：談一談。師：看來呀，有些時候，我們的不快樂并不是自己多心造成的，而是來自于家庭、朋友和生活（教師出示）： 1、 **同學的作業 全都做錯了。2、**同學被老師誤解了。3、**同學因為學習不好，沒有朋友。4、**同學想要買飛機，媽媽不讓。5、**同學和朋友鬧別扭了，心里面很煩。6、**同學的父母吵架要離婚，心煩。7、面對父母的嘮叨，**同學很心煩。師：如果你就是其中的一位同學，你該如何調整自己的心態，把不快樂變成一種快樂呢？生：自由選擇話題。師：同學們，讓我們閉上眼睛，聽著歡快的音樂，仔細地回憶一下：你曾經幫助過誰，誰又曾經幫助過你？你經歷過哪些快樂的事？把你們之間的小故事寫在一張你喜歡的小紙片上，把它剪成你喜歡的樣子，夾在你的書中，做成一個快樂小書簽。永遠留住屬于我們的快樂。音樂：《假如快樂的話你就拍拍手》（師生互動）三、總結師：就在這快樂的瞬間，引來了快樂的小天使：貼圖，錄音機。生：齊讀：太好了！讓我來幫助你！我能行！師：人的心態是可以改變的，一份快樂，兩個人分享，就是兩份快樂；一份憂愁，兩個人分享，就是快樂。讓我們來記住的話，讓快樂伴隨我們每一天！音樂：《歌聲與微笑》 

快樂小天使 篇2

　　活動課例——快樂小天使

　　活動設計分析：

　　不知道在坐的各位老師有沒有發現，現在的孩子在快樂的時候，經常會表現出“人來瘋”的現象，大聲說話、跑來跑去、不知道該怎樣來表達等等。因此，我設計了本次活動，在活動中，教師引導幼兒正確的認識快樂、感受快樂、體驗快樂、表達快樂。

　　活動目標：

　　1、在活動過程和經驗再喚中，感受與體驗快樂的情緒。

　　2、嘗試用表情、語言、動作、唱歌等表達自己的快樂情緒。

　　重點：感受與體驗快樂的情緒。

　　難點：幼兒了解除了玩，還有許多快樂的事情。

　　活動設計：

　　一、看一看

　　1、幼兒觀看vcd，在看vcd的過程中引發幼兒的快樂情緒。因為快樂是本次活動的主題，因此讓幼兒充分的感受與體驗是非常必要的。在其他的環節中，教師也要讓幼兒始終保持快樂的情緒。

　　2、幼兒通過看課件《快樂的事》，了解除了玩，還有許多事情也能讓自己快樂起來。根據幼兒的經驗，他能最直接想到快樂的事就是玩。因此，教師就通過引導幼兒看照片來回憶自己快樂的事。因為這些照片取自孩子們的日常活動，他們對照片內容就很熟悉、很親切，所以能很好的達到活動效果。

　　二、說一說

　　1、幼兒把自己快樂的事講給其他人聽，學習與別人分享快樂

　　2、幼兒學習用語言來表達自己的快樂情緒

　　三、想一想

　　幼兒在音樂聲中回憶自己經歷過的快樂的事情

　　四、演一演

　　1、幼兒表演快樂的表情

　　2、根據自己的快樂情緒創編歌曲、表演