課題：《瓢蟲的花衣裳》
教學目標 ：
1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。
2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。
3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現瓢蟲。
教學重點：
瓢蟲的結構
教學難點 ：
如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計
教學過程 ：
一、組織教學：
二、課題導入 ：
1、講述一個七星瓢蟲的故事（錄像），老師有一個瓢蟲的故事，大家要認真聽、認真看并回答問題：
（1） 瓢蟲有什么特點。
生答略
師小結：富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。
（2） 瓢蟲有幾部分組成。
生答略
（3） 瓢蟲有什么本領。
生答略
師小結：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領這么大，那同學們要不要愛護它們呀？
2、師總結：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳。
引出課題——《瓢蟲的花衣裳》
三、新課教授（發展階段）
1、瓢蟲的種類。
瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。
農民伯伯喜歡叫它們“花大姐”，知道為什么嗎？
學生答：略。
2、引導學生觀看多媒體課件
瓢蟲有幾個部分組成，說一說，都有哪些漂亮的衣裳。
主要有：
身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。
頭部 ：基本為半圓形，頭上有一對觸角。
腳 ： 有三對
3、（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？
小組討論：除了花紋，顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。
如：
4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？
（學生討論）答：略
師小結：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。
5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢？
學生1：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現
學生2：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥或彩色紙等來制作
學生3：我想自己變成美麗的瓢蟲，穿上漂亮的花衣裳
四、分組活動（學生實踐活動）
1、活動開始：（學生自由組合分成5個大組）
二組為繪畫、二組為手工制作、一組為化妝瓢蟲
2、師建議可以個人創作，鼓勵集體創作。
3、學生實踐活動開始，教師巡視，并參與活動。
五、展示成果（每小組推薦若干名同學）
1、繪畫：說一說你們設計了多少種瓢蟲的花衣裳。
2、制作：都給瓢蟲做了多少花衣裳。
3、化妝：展示瓢蟲的花衣裳，表演（童樂聲起）
把瓢蟲的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
七、課題拓展
欣賞蝴蝶標本
師小結：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發現自然界存在許多美好的事物。