有關０的困惑
另外，理解教材“是2的倍數的數叫偶數。不是2的倍數的數叫奇數”不能離開具體的情境，教材是在整數范圍內說的。2.1不是整數，當然也不是奇數。
順便說幾句，既然數學界長期以來對0是不是自然數爭議不休都沒有影響數學的發展，這也說明這樣的問題并不是數學的本質問題，希望老師們不要在這樣的問題上難為我們的孩子，少給學生出這樣的問題，讓他們能有更多的精力學習更有價值的內容上。從數學上看，這種問題是數論里的問題，對于小學生讓他們了解一點就可以了，因為這樣的問題太難，我們可以想一想，我們自己以及學生是怎樣掌握什么是合數的？價值有多大？到了大學學習數論知識書名也還是《數論初步》。
（任景業）
0是偶數嗎？
我是一名五年級的小學生，我想問幾個問題：
1、0是不是偶數？
2、0是否能和任何數建立倍數關系？
望能給與解答為謝！
你好：
1.0是偶數。
在小學階段我們是在非0的自然數的范圍內容討論偶數的定義。因此可以不討論0是不是偶數的問題。
2.0可以看作是任何非0整數的倍數，但正因為0可以看作任何整數的倍數，討論這個問題就沒有任何意義了。
數學上的定義一般都要先界定一個定義域（即定義的范圍），在這個范圍內我們才去研究它,研究它才有價值。在小學階段，我們是在非0整數這個范圍內定義偶數、倍數這些數學概念的，這樣定義的目的：
一是這樣的問題對小學生的數學學習沒有任何價值
二是可以避免因為死扣概念，產生的這些無數學價值的問題對學生數學學習的影響。
你還有什么問題，可以來信告訴我們！
祝你學習進步！
新世紀小學數學工作室