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第4課時 找因數

第4課時 找因數

教學目標:
1、在用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個數的因數的方法,提高有條理思考的習慣和能力。
2、在1到100的自然數中,能找出一個自然數的所有因數。
教學重點:找因數的方法
教學難點:找因數的方法。
教學過程:
 一、回顧上節課的主要內容。
1、引導學生回顧上節課的主要內容:2、3、5的倍數特征。
2、師正共同小結。
二、探究。
1、小組活動:正方形拼長方形
思考:用12個小正方形拼成一個長方形,有哪幾種拼法?
引導學生在方格紙上畫一畫,并寫出乘法算式。
12=1×12        12=3×4
12=2×6         12=4×3
12=6×2         12=12×1
根據等式判斷那些是12的因數?
組織學生討論交流。
2、小結:找一個數的因數的方法
找出20的全部因數。
先寫出所有的乘法等式,在分別找一找。
20的因數有1、2、4、5、10、20。
3、說一說下面的數各有幾個因數:1 19 4 32 11
三、反饋:
小結:用“想乘法算式”找一個數的因數的方法。強調學生要有思考,知道一個數的因數的個數是有限的。
1、鞏固填空 
看誰找得快  第5題
四、總結
板書設計:
找因數
12=1×12
12=2×6
12=3×4
12的全部因數:1、2、3、4、6、12
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