五年級下冊集體備課《第一單元：《方程》第三課時 練習課》
四、課題的總體教學思路: 本課教學的關鍵就是引導學生先獨立完成，再讓學生說說這里的過程與此前解方程的過程比較，省略了什么，明確以后解方程時，先要在腦子里想好方程兩邊應同時加上或減去一個什么數，但書寫時可以適當省略。再讓學生完成后面的練習，逐步掌握簡化書寫過程，并解出方程。還可以讓學生說說解含有小數的方程的體會。通過小組交流的形式，讓每個學生都了解自己是否已經掌握了這些方程的解法。 第三次集體備課（特色教案） 學 科 數學 備課組及教師姓名 四年級數學陳源文、謝小森、張云、林朝飛、吳坤理 備課時間 （ 2011）年（ 2 ）月（ 20 ）日第（ 1 ）周星期（ ） 課 題 第一單元：《方程》第三課時 練習課 課 時 共（ 1）課時 一、本課在全冊或單元中的地位及作用： 本節課是在學生已經學習了方程，學習這部分內容，有利于學生完整地掌握整數方程的計算方法，并以今后進一步學習方程積累經驗。以各種形式的練習進行方程學習，再通過進一步的交流，幫助學生掌握方程的基本方法。 二、三維教學目標： 1、知識目標：使學生經歷探索方程學習的過程，掌握方程練習方法，能正確進行計算。2、能力目標：使學生在練習的過程中體會新舊知識的聯系，能主動總結、歸納方程的筆算方法，培養類比及分析，概括能力，發展應用意識。
3、情感目標：使學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發探索方程的興趣�！� 三、教學重難點： 教學重點：能根據等式的性質，正確的解方程及檢驗�！� 四、教法、學法： 1、 情境教學促感悟 2、 讓學生運用已有的知識經驗，根據自己的體驗，感悟生活中蘊含著大量的數學信息，激發學生的學習興趣。 3、自主探索體現主體性在匯報交流中，尊重學生的思維方式，充分發揮學生的主體性地位培養學生的自主探索精神，不斷積累積極的數學學習情感和體驗。