小數的乘法和除法(二)第二課時
教學內容：小數乘小數，84頁例2，“練一練”，完成練習十五第4——8題。教學目標：使學生初步掌握小數乘小數的意義和計算法則，使學生掌握確定積的小數位數時，位數不夠時用“0”補足；培養學生的合意識和推理能力。教學重點：積里小數點的位置。使學生掌握確定積的小數位數時，位數不夠時用“0”補足；教具準備：小黑板、投影儀（片）教學過程：復習。（投影出示）因數151.50.150.15150.015因數484.84.8480.484.8積720 根據第一欄的積，寫出其他各欄的積。二、教學例2。出示例題。（投影）解決問題架的占地面積是多少平方米？怎樣列式？相機提出：要從積的右邊起數出幾位點上小數點？在積里點小數點時，位數不夠的，怎么辦？強調：在積里點小數點時，位數不夠的，要在前面用0補足。二、練一練。你能給下面各題的積點上小數點嗎？提出：要注意什么問題？觀察例題里的圖，還可以提出什么問題？寫字臺的面積是多少平方米？書櫥的面積是多少平方米？床的面積是多少平方米？床頭柜的面積是多少平方米？3、提出：小組分工合作每人求出一種家具的面積。學生小組合作解決問題。三、綜合練習。比一比，練一練。0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=解決實際問題。一塊長方形鋁板，長0.85米，寬0.6米；一塊正方形鋁板，邊長0.72米。哪一塊鋁板的面積大一些？大多少平方米？一臺拖拉機每小時耕地0.5公頃，1.2小時可耕地多少公頃？四、趣味探索。用計算器計算前三道題，再直接填出后兩道題的得數。3×0.3=33×0.33=0.333×0.333=3333×0.3333=33333×0.33333=學生自主探討，全班交流。板書設計：小數乘法0.28×0.28=0.0784（平方米）答：花架的占地面積是0.0784平方米。