小數的乘法和除法(二)第二課時
教學內容:小數乘小數,84頁例2,“練一練”,完成練習十五第4——8題。教學目標:使學生初步掌握小數乘小數的意義和計算法則,使學生掌握確定積的小數位數時,位數不夠時用“0”補足;培養學生的合意識和推理能力。教學重點:積里小數點的位置。使學生掌握確定積的小數位數時,位數不夠時用“0”補足;教具準備:小黑板、投影儀(片)教學過程:復習。(投影出示)因數151.50.150.15150.015因數484.84.8480.484.8積720 根據第一欄的積,寫出其他各欄的積。二、教學例2。出示例題。(投影)解決問題架的占地面積是多少平方米?怎樣列式?相機提出:要從積的右邊起數出幾位點上小數點?在積里點小數點時,位數不夠的,怎么辦?強調:在積里點小數點時,位數不夠的,要在前面用0補足。二、練一練。你能給下面各題的積點上小數點嗎?提出:要注意什么問題?觀察例題里的圖,還可以提出什么問題?寫字臺的面積是多少平方米?書櫥的面積是多少平方米?床的面積是多少平方米?床頭柜的面積是多少平方米?3、提出:小組分工合作每人求出一種家具的面積。學生小組合作解決問題。三、綜合練習。比一比,練一練。0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=解決實際問題。一塊長方形鋁板,長0.85米,寬0.6米;一塊正方形鋁板,邊長0.72米。哪一塊鋁板的面積大一些?大多少平方米?一臺拖拉機每小時耕地0.5公頃,1.2小時可耕地多少公頃?四、趣味探索。用計算器計算前三道題,再直接填出后兩道題的得數。3×0.3=33×0.33=0.333×0.333=3333×0.3333=33333×0.33333=學生自主探討,全班交流。板書設計:小數乘法0.28×0.28=0.0784(平方米)答:花架的占地面積是0.0784平方米。