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小數的乘法和除法(二)第一課時

小數的乘法和除法(二)第一課時

教學內容
小數乘小數,86頁:例1、“試一試”及“練一練”,完成練習十五第1——3題。
教學目標
使學生理解小數乘小數的意義,掌握小數乘小數的計算法則,能正確運用計算法則計算小數乘小數的乘法,培養學生的合作能力和遷移類推能力。
教具準備
教師準備小黑板、投影儀(片)。
教學過程
一、復習
0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=
0.8×3=3.7×5=46×0.3=
二、新授
1、教學例1。
(1)出示例1:
(2)提問:房間的面積有多大?先估計一下。
(3)提出:列豎式計算怎樣算呢?相乘后怎樣才能得到原來的積?
(4)學生討論。
得出:兩個因數分別乘十,積就擴大100倍,要想把積還原到原來,積就縮小100倍,要除以100。原來的積是10.08。
2、試一試。
提出:要求陽臺的面積是多少平方米?怎樣列式?
2.8×1.15=()
計算2.8×1.15時,先把兩個小數都看成整數,在積里應該怎樣點上小數點?
解釋算理。
得出:一個因數分別乘10,另一個因數乘100,積就擴大1000倍,要想把積還原到原來,積就縮小1000倍,要除以1000。原來的積是3.22。
3、小數乘小數的計算法則。
(1)引導:把小數乘法轉化成整數乘法來計算,兩個因數與積的小數位數有什么聯系?
小組里說說小數乘小數應該怎樣計算。
先按整數乘法算出積是多少。
看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。
練一練。
(1)能給下面各題的積點上小數點嗎?
(2)計算下面的題。
總結小數乘小數的法則。
作業設計:
練習十五2、3題。
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