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解決問題的策略——用一一列舉的策略解決問題

解決問題的策略——用一一列舉的策略解決問題


如果訂閱3本的話,有幾種不同的訂閱方法?(1種)
師:那么一共有幾種不同的訂閱方法?(7種)
師:拿出我們課前準備的表(教材p64上的),用打“√”表示訂法,動手做一做,完成這個表格。
(教師巡視,對于困難的學生可作適當的指導)
指名到實物展示臺來完成表格,集體訂正。
師:怎么從這張表中看出一共有多少種不同的圍法?怎么看?(豎著看,一列就是一種訂閱方法)
師:通過一一列舉,不但能看出共有多少種不同的訂法,而且還能看出每種訂法分別訂的什么書。要得到全部答案,你覺得我們需要注意些什么?(學生思考,引導他們說出:要有序,不重復,不遺漏)(板書)
四.游戲完成練一練
師:幫王大叔解決了兩個問題,有解決了訂雜志的問題,咱們來做個小游戲吧!
拿出飛鏢和靶盤,讓學生認識一下靶盤及其環數的分布(與p64練一練靶盤一樣)
師:咱們來做個投飛鏢的游戲,看看能投中多少環。
師:每人投中兩次,請3-4名學生到前面來參加游戲,一個一個依次的投。
學生投鏢,教師注意記錄結果
師:由于時間關系,我們就不再投了。如果小華現在來投的話,也投中兩次,你覺得小華可能會得到多少環?把可能出現的結果一一的列舉在課堂練習本上。(學生獨立完成,教師巡視)
集體訂正
五.全課總結
師:通過今天這節課的學習,你有什么收獲和體會?
2頁,當前第212
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