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校園綠化面積課后反思

發布時間:2017-10-02

校園綠化面積課后反思

《校園綠化面積》一課是第二單元的一節活動課,旨在教學中向學生滲透通過割、補將不規則圖形轉化成規則圖形的知識,讓學生明白我們可以通過將不規則圖形和規則圖形進行相互轉化,我為了上好這一課設計了三個活動:

1、探究活動一:我先展示一個不規則圖形,讓學生思考如何計算這個圖形,我原以為學生可能有兩種解法:①割、②補。但實際情況證明學生對第二種解法不是很了解,對第一種解法卻有許多奇思妙想,在給學生總結了第一個不規則圖形的解法以后,我再讓學生根據“割”、“補”這兩種方法練習了兩個不規則圖形面積的計算,學生反應較靈活,解法也較多。

2、探究活動二:我讓學生自己動手測量了兩個規則的平面圖形,根據學生自己測量的數據再計算面積,這樣有助于訓練學生的探究能力,并且讓學生明白了要將知識和實際生活聯系在一起。

3、探究活動三,我讓學生扮演設計師為學校設計花壇,我向學生明確了要求,要讓學生利用學過的平面圖形去組合成復雜的不規則圖形,鼓勵他們自由發揮,學生基本上都能自己獨立完成。

本堂課我的失誤主要有以下幾個方面:1課堂討論有些混亂,2在總結方法的時候,沒有完全講透沒注意引導。

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