整理復習 計算練習 第6課時
第四單元 小數加法和減法 第6課時
教學內容:第56、57頁整理與練習
教學目標:
1、進一步理解和掌握小數加減法的計算方法,溝通小數加、減法的計算方法與整數加減法的聯系,提高計算能力,發展數學思考,激發學習的興趣。
2、綜合運用有關負數、小數加減法的知識解決簡單的實際問題。
3、進一步體會小數加減法的廣泛應用價值,拓展知識面,提高正確選擇信息解決實際問題的能力。
教學準備:教學光盤
教學過程:
一回顧與整理
1、小組討論:本單元我們學習了什么?你們認為在計算時要注意什么?
2、小組討論并交流。
3、思考:怎樣計算小數加法、減法?用豎式計算時,為什么要把小數點對齊?小數加減法和整數加減法有哪些相同點?
4、小結:
(1)小數加減法和整數一樣,都需要把相同數位上的數分別相加減。
(2)用豎式計算小數加減法時,要把小數點對齊,因為小數點對齊就是把相同數位上的數對齊。
(3)除了用豎式計算小數加減法外,還可以口算、估算,或用計算器計算。
二、計算練習:
1、口算:第56頁第1題
2.5+3.2 0.83-0.5 0.25+0.75 9.8-4.8 1.7+0.4 1-0.6 1.2-0.8 0.92-0.2 0.52+0.4
要求學生注意小數部分的不同位數,選擇這樣的幾題讓學生說說口算方法。
2、用豎式計算:(第2題)
給學生一定的時間,做在本子上。做完后,可請平時多訂正的學生說說得數,有問題的再講具體的計算過程。
3、簡便計算:
4.3+0.98+0.7 3.6+1.98+6.02 7.5+4.9-6.5
5.27-3.9-0.1 8.44-(5.44+2.8) 1.29+3.7+2.71+6.3
學生獨立做在本子上,后交流:
(1)只有加法的,改變加數的位置湊整數加比較簡便。(如第1、2、6題)
(2)連減題,可以減去兩個減數的和也可以先減后面的數再減前面的數,要根據具體的數來定。說說第4、5題的簡便計算方法。
(3)有加有減題。在改變運算順序的時候要帶符號“搬家”,舉例:第3題。指出:簡便計算的目的是要“簡便”,但如果不按規定隨意改變會出現錯誤的結果,如果時間允許的話,可以用不簡便算一算的方法檢查結果是否一樣。
三、補充練習:
用簡便方法計算下面各題
45.55-(6.28+15.55) 34.52-17.87-12.83 4.57+3.17+3.43+5.83
23.75-8.64-3.36 17.83-9.5-7.83-0.5 3.45+8.7+16.55+1.3
8.54-5.96 27.38-5.34+2.62-4.66 21.63-(8.5+9.63)