整理復習 計算練習 第6課時
第四單元 小數加法和減法 第6課時
教學內容：第56、57頁整理與練習
教學目標：
1、進一步理解和掌握小數加減法的計算方法，溝通小數加、減法的計算方法與整數加減法的聯系，提高計算能力，發展數學思考，激發學習的興趣。
2、綜合運用有關負數、小數加減法的知識解決簡單的實際問題。
3、進一步體會小數加減法的廣泛應用價值，拓展知識面，提高正確選擇信息解決實際問題的能力。
教學準備：教學光盤
教學過程：
一回顧與整理
1、小組討論：本單元我們學習了什么？你們認為在計算時要注意什么？
2、小組討論并交流。
3、思考：怎樣計算小數加法、減法？用豎式計算時，為什么要把小數點對齊？小數加減法和整數加減法有哪些相同點？
4、小結：
（1）小數加減法和整數一樣，都需要把相同數位上的數分別相加減。
（2）用豎式計算小數加減法時，要把小數點對齊，因為小數點對齊就是把相同數位上的數對齊。
（3）除了用豎式計算小數加減法外，還可以口算、估算，或用計算器計算。
二、計算練習：
1、口算：第56頁第1題
2.5＋3.2 0.83－0.5 0.25＋0.75 9.8－4.8 1.7＋0.4 1－0.6 1.2－0.8 0.92－0.2 0.52＋0.4
要求學生注意小數部分的不同位數，選擇這樣的幾題讓學生說說口算方法。
2、用豎式計算：（第2題）
給學生一定的時間，做在本子上。做完后，可請平時多訂正的學生說說得數，有問題的再講具體的計算過程。
3、簡便計算：
4.3＋0.98＋0.7 3.6＋1.98＋6.02 7.5＋4.9－6.5
5.27－3.9－0.1 8.44－（5.44＋2.8） 1.29＋3.7＋2.71＋6.3
學生獨立做在本子上，后交流：
（1）只有加法的，改變加數的位置湊整數加比較簡便。（如第1、2、6題）
（2）連減題，可以減去兩個減數的和也可以先減后面的數再減前面的數，要根據具體的數來定。說說第4、5題的簡便計算方法。
（3）有加有減題。在改變運算順序的時候要帶符號“搬家”，舉例：第3題。指出：簡便計算的目的是要“簡便”，但如果不按規定隨意改變會出現錯誤的結果，如果時間允許的話，可以用不簡便算一算的方法檢查結果是否一樣。
三、補充練習：
用簡便方法計算下面各題
45.55－(6.28＋15.55) 34.52－17.87－12.83 4.57＋3.17＋3.43＋5.83
23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.5 3.45＋8.7＋16.55＋1.3
8.54－5.96 27.38－5.34＋2.62－4.66 21.63－（8.5＋9.63）