五年級數學 認識小數說課
認識小數教學內容1.小數的意義2.小數的性質3.比較小數的大小4. 把非整萬（億）大小的數改寫成整萬（億）大小的數教學目標1.理解小數的意義，認識小數的計數單位，能正確寫出小數2.使學生掌握小數的性質和小數點位置的移動引起小數大小變化的規律。能夠比較小數的大小。3.使學生能夠利用小數將一個較大的數改寫成以萬或者億作單位的數字。第一課時——小數的意義教學目標：1、通過學習使學生在分數的基礎上認識小數，知道什么是小數，小數的意義，學會分數、小數的互化。2、培養學生的理解空間想象能力。3、訓練學生思維的靈活性。溫故而知新現在讓我們在舊的知識中徜徉吧��！用分數表示下面的數1角=（ ）元 2角=（�。┰�1分＝（ ）元1分米＝（ ）米1厘米＝（�。┟�1毫米＝（�。┟咨厦娴念}目有不會做的嗎？如果有的話那么就要努力嘍！你前面的知識還有待鞏固哦。。。溫習了前面的內容下面來看看今天要學習的新知識吧！想一想，再比一比誰的答案準和快用“角”或“分”作單位說出下面物品的價格橡皮的單價0.3元是3角信封的單價0.05元是5分練習簿的單價0.48元是4角8分或者48分上面有看不懂的數字嗎？思考它們為什么能夠聯系在一起呢？導入新課 在上一張幻燈中我們看到了形如0.3，0.05，0.48這樣的數字，對于0.3我們已經很熟悉了吧那么0.05和0.48呢？首先怎么讀這些數字呢？還是發揮我們的聰明才智吧，我們想一想，猜一猜。給出可能的結果了嗎？看一看和答案一樣嗎？0.05讀作：零點零五 0.48讀作：零點四八你會讀了嗎？那么就再看幾個吧！怎樣讀下面的小數：0.01 0.07 0.650.45 0.99 0.87你能看出給出的小數有什么特點嗎（相同點）？那就說出來總結總結吧！很重要��！上面給出的小數的共同點是這樣的 小數的整數部分都是0，小數部分有兩位。 那么請你再來舉一舉這種小數吧!是不是有很多呢？ 看完了這些小數的共同點之后我們再來看一看它 們的讀法是什么吧！ 現自己探索探索吧。整數部分為0的小數的方法：從左往右依次讀出各位上的數 與你想的一樣嗎？不一樣那么差距在哪里呢？反思反思吧！然后將你的想法和老師交流一下，看一看是不是上面的更正確呢？ 初步感受兩位小數的含義想一想： 0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？兩人討論討論看看有什么結果呢？