PEP 5 Unit 4 A Let’s learn Let’s play教學設計

practice1. 聽錄音跟讀let’s learn部分的五個動詞詞組，邊聽邊指讀到的那個詞組。 2. 快指快說教師指著黑板上板書的五個動詞詞組，指到哪個詞組，學生快速地讀出該詞組。 3. let’s play: look and guesst:    now let’s play a game. one student will do some gestures and the other students look at his or her gesture then guess what he or she is doing. please use the sentence “he/she can ...”. step iii consolidatio n我是家務小能手mon.tue.wed.thu.fri.sat.sun.sweep the floor      先填寫表格，然后進行句型操練, 例：i’m helpful. i can sweep the floor. i sweep the floor on mondays.  step iv homeworka.       向家長說一說今天所學的五個和家務勞動有關的英語動詞詞組。b.      力所能及的幫助父母做一些家務活。      創設情境，以觀察和說說做做，復習舊知引入新知。                          利用動作，簡筆畫和實物等多種形式呈現五個關于家務勞動的動詞詞組， 可以有效地吸引學生的注意力，提高學習興趣，其中穿插組合字母ea,ee,oo的發音音標[ i:] [u] 的復習，利用同音素記憶關鍵動詞，并且用編歌謠和做動作的方法加深對動詞詞組的理解和記憶。                        通過練讀和游戲，訓練學生的聽音能力和反應速度。    用游戲鞏固本課時所學，同時復習以前學習的其他動詞詞組。   以開小火車的形式進行操練，加強對i’m helpful. i can ...的句型的理解。         板書設計：
i’m helpful!
 clean the bedroom.
i can
                water the flowers.  
sweep the floor.
          cook the meals.
          empty the trash.