PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 Part B Let’s talk 教案設(shè)計
module/topic模塊及話題part b let’s talk
in a nature park
unit單元unit 6title題目are there any…?
period課時5thtype of lesson課型新授課
objectives：教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說句型are there…?及回答yes, there are. / no, there aren’t.并能在實際情景中運(yùn)用。
2、 能運(yùn)用are there…?yes, there are. / no, there aren’t.向他人獲取信息。
language focused 教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)、讀并運(yùn)用句型are there…?yes, there are. / no, there aren’t.
language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)：
在are there…?句型中用any；在實際情景中靈活運(yùn)用以上句型獲取信息。
teaching aids
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、投影機(jī)、圖片
textbook analysis教材分析本課是pep人教版五年級英語unit 6 part b let’s talk的教學(xué)內(nèi)容。上個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)there be的相關(guān)句型，這是學(xué)好本單元的前提。另外，在本單元a部分有學(xué)習(xí)鞏固了is there …?yes, there is. /no, there isn’t.的學(xué)習(xí)。為本節(jié)課are there…?yes, there are. / no, there aren’t.的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。是前面知識的加深。學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新句型結(jié)合以前的知識，把新舊知識進(jìn)行整合，根據(jù)實際靈活運(yùn)用所學(xué)句型，把知識活學(xué)活用。
student situation analysis學(xué)情分析五年級的學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)積極性高，接受知識快，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，富有想象力和創(chuàng)造力，合作意識強(qiáng)。經(jīng)過四年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能較熟練地運(yùn)用簡單的日常用語，在英語學(xué)習(xí)上掌握了一定的方法，并具備了一定的聽、說、讀、寫的語言知識和語言技能。我通過創(chuàng)設(shè)真實情景讓學(xué)生掌握和運(yùn)用語言。
teaching method教學(xué)方法tpr教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、演示法
teaching
procedures
教學(xué)過程teaching activities & steps教學(xué)活動及具體的操作步驟learning activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動strategies and purpose/策略與設(shè)計意圖
warming up
1、let’s chant（屏幕上出現(xiàn)課本p68 let’s chant歌謠）
2、free talk
t： is there a/an…?
s: yes, there is. / no, there isn’t.
3、let’s try
教師播放part b let’s try的錄音
學(xué)生邊唱歌謠邊打節(jié)奏。
學(xué)生根據(jù)教師的提問快速回答問題。
學(xué)生聽錄音圈出圖中錯誤的地方。
節(jié)奏明快、瑯瑯上口的歌謠，使學(xué)生沉醉在一種優(yōu)美、歡快的旋律中，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
幫助學(xué)生進(jìn)入講英語的氛圍，復(fù)習(xí)與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的句子、語法等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。
給學(xué)生布置任務(wù)，通過聽錄音、圈出錯誤的地方，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和觀察力。
presentation and practice
1、教學(xué)句型yes, there are. /no, there aren’t.
(1) t: boys and girls. this is a picture of dalang. do you like dalang? why? let’s talk about it.（屏幕出現(xiàn)一張大朗現(xiàn)代城市面貌的圖片，同時出現(xiàn)there is/ are…的句型提示讓學(xué)生討論）
（2）t: look, this is another picture of dalang. are there any tall buildings / many cars in dalang? （屏幕出現(xiàn)另一張大朗十年前的城市面貌圖片供學(xué)生討論）