PEP第六冊英語 Unit 6 教案 第六課時
教學重點：使學生掌握四個四會句型。
能熟練運用句型：is she （counting insects）?
人稱代詞在表達時候的正確運用。
教學難點：
幫助學生在情景中選用正確的人稱代詞表述。
復習鞏固本單元所學的句型和單詞短語。
課前準備：
教學過程中所需的錄音、課件、動畫素材。
本單元a、b部分（let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及本冊第四單元、第五單元a、b部分（let’s learn部分）的單詞短語卡片。
教師自制的人物名卡片和動詞ing 形式的卡片。
學生準備本單元a、b中let’s learn部分的短語卡片。
教學過程：
warm up （ 熱身）
活動一：說一說：
教學參考時間：2-3分鐘
教師播放第六單元let’s chant部分歌謠。
學生說唱，復習本單元的基本句型以及動詞短語。
教師引導學生替換其中的部分單詞短語，創編歌謠。
學生自愿到前面表演，同學之間相互評價。
活動目的：引導學生復習有關本單元的基本句型和常用詞匯。通過創編歌謠，激發學生的學習興趣，發展學生的思維能力。
review （復習）
活動二：捉單詞比賽：
教學參考時間：2-3分鐘
教師將學生分為男生和女生兩部分。
女生將自己的單詞卡片擺在桌子上，兩個人為一組，聽到老師讀詞后，迅速用手拍單詞。誰的手在下面誰贏。
教師將a、b部分let’s learn的單詞短語卡片和本冊第四單元、第五單元a、b部分let’s learn部分的卡片分別貼在教室的四面墻上。
男生聽到教師讀單詞后，迅速跑到該卡片處，誰的手在下面誰贏。
教師發指令，男、女生同時參與游戲。
活動目的：通過游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過第四單元到第六單元學過的所有動詞或動詞短語。
活動三：口語練習：
教學參考時間：3-4分鐘
教師每次請三名學生上臺，每人抽一張卡片，上面是每一節分別都是寫名字 john 寫做什么 playing chess 寫地點 in the forest，然后形成隨意組合的一句話。
請學生讀出隨意組合后的句子。
教師可以將學生分為a、b兩隊。兩隊輪流讀句子。哪隊讀對句子就給哪隊加一分。但是，每隊必須一個人讀一句，不允許一個人讀兩句話。如果哪隊的學生讀不出來，就要由對方的學生讀。
3、presentation （新課呈現）
活動四：讀讀寫寫：
教學參考時間：5-8分鐘
教師課前在黑板上貼好人物名卡片，每個名字下面對應的貼一張動詞短語ing形式的卡片。
教師根據圖片內容和學生做問答練習，操練句型：what’s … doing？ she’s …
學生閉上眼睛，教師快速用一張紙蓋住黑板上的一個動詞短語卡片，問：what’s … doing ? is she / he …?讓學生憑記憶回答。
教師開一下手表，問學生：what time is it？引導學生回答后說：it’s time to read.教師板書：it’s time to … 教師邊做手勢邊說：it’s time to read.
教師出示問題，請同學通過閱讀找答案：is john playing chess？
is amy counting insects？
教師播放錄音，學生聽一聽。
學生自己閱讀，并快速尋找問題答案，第一個找到的人舉手示意。