PEP第六冊英語 Unit 6 教案 第六課時
教師訂正答案，請學(xué)生到黑板上書寫。
教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀對話。
學(xué)生就課文內(nèi)容互相提問，互相回答。可以先在小組內(nèi)練習。
教師就對話內(nèi)容提問，適時解釋“tell him we’re leaving.”的意思。
教師板書四會句子，指導(dǎo)學(xué)生書寫、記憶。
請有能力的同學(xué)復(fù)述對話。
活動五：小組活動：
教學(xué)參考時間：3-5分鐘
教師發(fā)給每人一張小紙條。
請同學(xué)在紙上寫出一句關(guān)于本班同學(xué)的現(xiàn)在進行時的句子，如：… is doing an experiment. （不要讓別的同學(xué)看到）
寫上學(xué)生自己的名字交給老師。
請同學(xué)用is he / she …？的句型，向其他同學(xué)提問，猜出他寫的句子，被問到的同學(xué)只能用yes或no來回答。
每人至少猜出兩個人所寫的句子，猜的快的同學(xué)可以多猜。（可以自己寫下來）
教師請同學(xué)們匯報他人所寫的句子。
教師根據(jù)提前收上來的小紙條，判定對錯。
根據(jù)學(xué)生猜的正確率、數(shù)量和參與態(tài)度給予適當評價。
活動目的：游戲的設(shè)置為學(xué)生進一步操練is he / she …？的句型提供了真實的任務(wù)，可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感知，體驗，操練，運用句型，達到對句型的復(fù)習鞏固，并在情景中運用的目的。
4、let’s play ( 趣味操練 )
活動六：let’s check：
教學(xué)參考時間：2-3分鐘
學(xué)生打開書p77頁，自己讀圖。
兩個人一組，互相說一說畫面的內(nèi)容，預(yù)測將要聽到的對話。
教師播放錄音，學(xué)生聽音打勾。
教師訂正答案。
活動目的：通過練習，檢驗學(xué)生掌握情況。
活動七：練一練
教學(xué)參考時間：3-4分鐘
完成活動手冊p54 5
學(xué)生打開書，自己讀圖。
教師提問：what are they doing？引導(dǎo)學(xué)生回答：they are making a phone call。
教師出示題目，請同學(xué)找答案：what is chen jie doing？
is john‘s father taking pictures？
is john‘s mother listening to music？
is john‘s brother having a picnic？
教師播放錄音，或騰圖配套課件。
學(xué)生快速閱讀理解對話內(nèi)容，完成練習。
學(xué)生小組間交流答案。
學(xué)生再次閱讀對話，掌握對話細節(jié)。
教師請學(xué)生訂正答案。
教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。
學(xué)生小組練習對話。
活動目的：加強筆頭練習，鞏固所學(xué)單詞短語。這部分的閱讀練習，教師也要訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力，提高學(xué)生檢索信息的速度，是讀讀寫寫練習的延續(xù)。但是對話比較長，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在找到答案后，再次閱讀對話，掌握對話細節(jié)。
5、consolidation and extension