牛津小學英語５ＢUnit 4 An English friend(B\C)
比較副詞和形容詞組成的區別：大部分副詞是在形容詞的后面加ly。
fast 和high兩個單詞形容詞和副詞一樣。
2.t: now, let’s read these sentences first.
ss: （學生讀句子）
t: 有哪個同學能告訴我，副詞怎么用？
ss: （學生看句子總結語法）副詞都是放在動詞的后面，形容詞放在名詞的前面。
3完成軟件上的題目，鞏固形容詞和副詞的區別。
4.t: look, the girl is dancing. does she dance beautifully?
s1: no, she doesn’t.
s2: yes, she does.
teach “does she dance beautifully? yes, she does. no, she doesn’t.”
(再次提醒學生有了does, 動詞不能加s)
t. does he speak carefully?
ss: yes, he does.
step5. drill
1.t: let’s play a game. look at me carefully. （教師抽紙條表演，請一個人起立，全班齊問.操練5－6人）
2.pair work part c
3.t: look at the screen, mimiis introducing himself .請學生針對投影中的提示，用does mimi…? 句型提問。
step6 consolidation
1. t: ok, let’s do some listening. listen and judge.
ss: （學生做聽力，看題目回答問題.）
2 看圖完成對話
step 7 homework
1. copy the words in part b.
2. write dialougues according to part c.
五、教學反思：
這是一節單詞句型新授課，這節課的教學任務是教6個副詞：loudly,beautifully,carefully,quietly,fast,和high.以及一般現在的疑問句：does he/she…? 和yes,he/she does.? no,he/she doesn’t.這組句型。由于本節課的句型在教授前一單元時我已進行了滲透，所以在這節課中我將教學的重點放在副詞的構成和與形容詞之間的區別上，同時對does he/ she…?句型，我進行了進一步擴展。6個副詞詞組如果用一種形式出現會顯枯燥。所以我采用課件運用多種形式來呈現，學生會比較有興趣。教學中，我還采用了game和pair work等多種方式進行操練。尤其是帖詞游戲的設計，既操練了書上的副詞詞組，又拓展了學生的思維。讓學生知道一個副詞可以和不同的動詞的搭配。另外，我設計的“猜mimi的日常生活”的活動將新句型很好的進行了擴展，學生掌握的都非常好。
但在這節課中，受到學生所學單詞量的限制，我認為在形容詞和副詞之間的區別上練習還不充分，學生即使有了抽象概念的總結，但都不到具體的的訓練，不能做到百分之百的學會，今后還要隨著知識的積累適時進行訓練。
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