Unit6  Would you like to take a trip?

unit6  would you like to take a trip?
lesson 34
教學(xué)目標(biāo)：能夠使用what would you like to do? i'd like to…詢(xún)問(wèn)和回答
教學(xué)內(nèi)容與分析及課前準(zhǔn)備
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1.  just speak
學(xué)習(xí)用what would you like to do? i'd like to…詢(xún)問(wèn)和回答。
2.  just read and write
學(xué)習(xí)car和bike兩個(gè)四會(huì)單詞，并認(rèn)讀teacups，merry-go-round，roller coaster，bumper cars。
3.  let's act
通過(guò)做游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用。
二、課前準(zhǔn)備
1.  準(zhǔn)備本課書(shū)的掛圖和相關(guān)的圖片。
2.  準(zhǔn)備一張動(dòng)物園的圖片、一張游樂(lè)場(chǎng)的圖片，搜集或自制一些游樂(lè)項(xiàng)目的票據(jù)。
3.  準(zhǔn)備一個(gè)日歷。
4.  準(zhǔn)備—個(gè)自行車(chē)模型。
教學(xué)步驟與建議
1. 熱身/復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
1)  教師拿出一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗或圖片，和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)這個(gè)國(guó)家的名稱(chēng)。然后再逐個(gè)拿出其它國(guó)家的國(guó)旗或圖片，讓他們分別猜猜都是哪個(gè)國(guó)家?幫助學(xué)    生迅速回憶起相關(guān)內(nèi)容。
2)  把這五個(gè)國(guó)旗或圖片置于黑板上，帶學(xué)生們做游戲，即全班分成若干組，根據(jù)老師的指令每組的第一名學(xué)生要迅速站到該圖的下面，每站對(duì)一次，即可    為本組贏得一分，無(wú)論哪組得勝，老師都帶頭說(shuō)：hooray!并與該學(xué)生擊掌慶    祝，借以幫助學(xué)生們理解該詞的意思。 
2.  新課導(dǎo)入 (presentation)
1)  游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：i'm going to england.然后站到該圖的下面，緊接著問(wèn)同學(xué)where are you going to go?幫助學(xué)生說(shuō)出i'm going to…當(dāng)某個(gè)學(xué)生說(shuō)的與老師一樣時(shí)，老師馬上說(shuō)：we'll go to england.有意識(shí)復(fù)現(xiàn)這個(gè)句子。
2)  老師邊指日歷與汽車(chē)模型(或圖片)邊說(shuō)：we will go on a field trip next    week! 反復(fù)強(qiáng)調(diào)field trip與next week，幫助學(xué)生理解并突破語(yǔ)音障礙，老師再與學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。
3)  首先讓學(xué)生重復(fù)這兩句話，達(dá)到操練的目的。在操練過(guò)程中老師很自然的問(wèn)出：any ideas? 重復(fù)若干次后出示動(dòng)物園的圖片問(wèn)：shall we go to the beijing   zoo? 再分別出示主題公園和長(zhǎng)城的圖片，說(shuō)：oh，theme park (the great wall)!讓學(xué)生依照老師的句子說(shuō)出shall we go to the beijing theme park?或shall we go to the great wall ?使學(xué)生逐漸從模仿過(guò)渡到運(yùn)用，并嘗試把兩個(gè)地點(diǎn)放在一起的說(shuō)法。在此過(guò)程中認(rèn)讀the great wall。
4)  找一位學(xué)生替代老師的角色，引出過(guò)渡句：any ideas? 在學(xué)生反復(fù)操練習(xí)shall we go to…?這個(gè)句型時(shí)，老師幫助他們一起出主意，不斷地說(shuō)出we want to go to the beijing zoo和why not go to the beijing theme park?這兩句話，直到有學(xué)生能用這兩句話表達(dá)為止。
5)  對(duì)這三個(gè)句子進(jìn)行操練，注意糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
6)  借助黑板上的圖片，進(jìn)行zoo和park這兩個(gè)四會(huì)單詞的教學(xué)。
7)  出示本課掛圖，以圖片為線索復(fù)現(xiàn)本課對(duì)話。
8)  由學(xué)生自由選擇想去的地點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。
3.  趣味操練 (practice)
1)  學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中再次強(qiáng)化這幾個(gè)表示地點(diǎn)的單詞，同時(shí)也得到短暫的休息。