五年級英語上冊Module9教學(xué)設(shè)計（外研版）
五年級英語上冊module9教學(xué)設(shè)計
module9 unit1 are you feeling bored?
教學(xué)目標(biāo)
1 : 培養(yǎng)學(xué)生能善于和同學(xué)交流感情以及個人的情緒。
2：引導(dǎo)學(xué)生能夠用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。
教學(xué)重點 are you feeling sad
教學(xué)難點 are you feeling sad
教學(xué)用具 tape book picture cd---room
教學(xué)過程
一：warmming
1:t: what do we do at weekend?
s: i go………….
2：sing a song ( hello )
3：look,listen and say.
二：teaching content
1: study new words
a:老師表現(xiàn)出高興的樣子。同學(xué)們說出表情后教師板書：happy,然后老師帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)新單詞。
b:老師表現(xiàn)出無聊的樣子，學(xué)生說出后老師板書：bored,學(xué)習(xí)另一個單詞。使用類似的方法學(xué)習(xí)“sad,angry”這兩個單詞。
c：老師將拿出這些表情的卡片，問學(xué)生：are you feeling……..?引導(dǎo)學(xué)生說出：yes, i’m…….. / no, i’m not.然后兩人一組進行問答，老師叫個別學(xué)生上臺表演。
2：老師將本課的掛圖掛在黑板上，然后請同學(xué)說一說你看到了什么？
3：老師可以播放本課的錄音。之前老師可以提一些問題：is lingling’s sad? and so on.
4: 老師進行課文的解釋，先讓學(xué)生畫出不懂得句子或者單詞，然后提出來老師進行講解。
5：再次的播放錄音，學(xué)生跟讀一遍，小組進行表演。
三：listen and say.
are you feeling sad/bored/angry?
四：practise
a:is he/she feeling?
b:yes, he/she is . /no, he/she isn’t. he/she is
課內(nèi)外作業(yè)與反饋 完成練習(xí)冊
板書設(shè)計：
unit1 are you feeling sad?
happy bored angry sad c:student
answer
question.
module9 unit2:i feel happy.
教學(xué)目標(biāo)
1 : 培養(yǎng)學(xué)生能善于和同學(xué)交流感情以及個人的情緒。
2：引導(dǎo)學(xué)生能夠用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。
教學(xué)重點 are you feeling sad
教學(xué)難點 are you feeling sad
教學(xué)用具 tape book picture
教學(xué)過程
一：warmming
1:進行上節(jié)課的復(fù)習(xí)，每個同學(xué)表述以下自己今天的情緒。
i feeling……….
2：和老師一起進行發(fā)音練習(xí)。比如：/a/ /ei/ /au/
二：teaching
1:老師拿出表情卡片進行單詞復(fù)習(xí)教學(xué)，拿出什么表情學(xué)生表演什么表情，示范幾次后學(xué)生上講臺表演。
2：完成書中的練習(xí)一，進一步的帶領(lǐng)學(xué)生熟悉課文中將要使用到的部分單詞。要想學(xué)生說明：他們要識別圖中人物得情緒。
3：給學(xué)生一點時間，以小組為單位編排一個對話并要求表演。然后翻開書看練習(xí)2。