unit 3 what's your favourite food?導學案
unit 3 what's your favourite food?導學案
內容簡析
本課是人民教育出版社pep小學英語三年級起始五年級上冊第三單元中的part b let＇s talk，主要教學內容是討論大家最喜歡的食物及其原因的表述。本節課緊扣生活實際，學生喜聞樂見并且易于表達。
單元教學內容分析
本單元教學的內容是之前學過關于食物的相關知識的拓展和延伸，在經過前面有關食物的學習后，我們可以看出學生對這一教學內容非常感興趣。這單元學生將學習更多的關于食物及形容食物的詞匯和句型，并能在一定的情境中進行運用。
學情分析:
學生來自五年級，已經有兩年多學習英語的經驗積累，學生有了一定的詞匯量基礎，有了一定的學習熱情，掌握一定的學習方法。在本單元a部分的學習中，學生掌握了相關食物、蔬菜的單詞: cabbage, tofu, mutton, green beans, eggplant形容食物的詞匯:sweet, salty, sour, healthy，tasty。
相關句型:
what do you have for lunch on mondays? i have …
what would you like for lunch on mondays? i’d like…
一、教學目標：
知識目標：
1. 能聽懂、會說：what's your favourite food? i like ....i don’t ....
2. 表達喜歡或者不喜歡某種食物及其原因。
3. 復習強化單詞：favourite.理解其含義并靈活運用。
技能目標：
1. 能夠聽懂會說本單元的句型，能靈活運用功能句談論喜歡的食物，水果，蔬菜。
2. 能為學校制作食譜，提出有關飲食的合理化建議。
情感目標：
a.通過任務活動，學生與人交往的能力和小組合作學習的能力得以提高。
b.通過本節課的學習學生形成健康飲食觀，逐步學會在生活中健康飲食；
c.學生在英語學習中有一定的成就感，在積極參與教學活動中體會學習的快樂，并保 持英語學習的持續興趣。
（情感目標的描述由以教師為主語，改以學生為主語，體現學生的主體地位。）
運用目標：
運用本單元功能句what’s your favourite food? 進行調查并制作午餐食譜。
二、教學重、難點分析
教學重點：
1.重點掌握句型：what's your favourite food?及其回答， 以及表達自己喜歡或者不喜歡某種食物及原因。 i like…. it’s/they’re…. i don’t like….it’s /they’re….
教學難點：
1. 把握favourite的特征，能說明為什么是favourite。
2. 學生在表達最喜歡的食物原因時對于句型： it’s …與they’re…的使用容易混淆，學生對于可數名詞、不可數名詞，單數、復數的熟練運用有一定難度。
三、課前準備
1.準備調查表及相關材料。
2.準備課件和錄音機。
四、教學過程
step1 :warm-up
t:hello, boys and girls. i’m your new teacher, you can call me ms ge
ss:hello ms ge.
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning ms ge..
t: nice to meet you.
ss: nice to meet you, too.
(復習鞏固日常對話。并與學生握手問候，緩解彼此之間的陌生感，為本節課的開展做好鋪墊。)
step2:preview
t: first, let’s play a game-- “magic eyes”. look at the screen , say the words as quickly as you can. are you ready?
ss: ready.
t: let’s go.
【設計意圖】
大屏幕中依次閃出幾組食物的圖片，學生看到圖片后快速說出英文單詞，形成school menu.讓學生通過游戲的環節快速在腦海中復現已經積累的有關本節課所需要的食物詞匯，既能激發學生的興趣，提高注意力，也為本課的學習做好詞匯上的鋪墊。