《牛津小學英語》5A Unit4 Halloween
一、教材簡介 本單元的核心內容是萬圣節晚會的準備工作，本課時為教學第一課時，重點學習do you like…？yes，i do./no，i don’t. i like…what do you like？等句型及b部分動物詞匯。 二、教學目標 能力目標： 1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞chicken、duck、horse、pig。 2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型do you like…？/yes，i do./no，i don’t. what do you like？i like…。 技能目標：培養學生運用語言的能力。 情感目標：培養學生愛護小動物、熱愛生活、熱愛英語的濃厚興趣。 三、教學重點、難點 1.教學重點：四會掌握本單元詞匯及目標句型。 2.教學難點：（1）掌握like句型中名詞的正確形式。 （2）讓學生運用本堂課所學知識進行口語交流。 四、設計理念 英語課程標準強調，從學生的學習興趣和生活經驗出發，倡導體驗、實踐、參與、合作和交流的學習方式和任務型教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。本課為學生生活中喜歡的話題，讓學生在課堂上不僅學會知識，還能體會在生活中運用知識的樂趣。 五、設計思路 用以往所學的動物單詞引入新知的教學，在導入環節就引起學生的注意，在接下來的單詞教學中，采用形象、生動的叫聲、奔跑聲，再次提高學生的學習興趣，讓課堂氣氛活躍起來。句型教學，不僅緊緊圍繞本節課的單詞進行操練，還采用了chant、do a survey、小記者采訪等多個方面鞏固，充分調動學生的積極性。 六、教學過程 step1.greeting and revision 1.greeting 2.revision （課件出示一些動物圖片） t: what’s this ? s1: it’s a panda. (生拼寫panda，師板書) t: i like pandas. do you like pandas? s1: yes, i do. （用紅筆板書復數。） t: what’s this? s2: it’s a cat. t: i like cats. do yu like cats? s2: yes, i do. （板書同上） （bears, tigers, monkeys, 練習五名學生。同時板書i like） 3、chant panda↑pandas↓i like pandas. cat↑ cats↓ i like cats. bear↑ bears↓ i like bears. tiger↑tigers↓ i like tigers. monkey↑monkeys↓i like monkeys. （設計意圖：通過以往所學的動物單詞和自然的把學生帶入like句型，為本節課的學習作好了鋪墊。用chant練練，更增加了興趣。） step2. presentation and practice. 1. 教學單詞chicken、duck和do yo like…句型及其肯定回答 t: pandas、 cats、bears、tigers、monkeys. they are animals. （順帶教學該單詞） t: do you like animals? ss: yes, i do. t: now, boys and girls, today we have four friends, they are animals too.