五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module4《Unit1 Mum bought a new T-shirt for me》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)module4《unit1 mum bought a new t-shirt for me》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)的懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞pair、shorts,、argue、, matter、wear、took；
2、初步掌握名詞性物主代詞hers、 his、mine、 ours的用法
3、初步掌握句型：it is mine /yours/his/ hers/ linglings
教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握名詞性物主代詞hers、 his、mine、 ours的用法；
初步掌握句型：it is mine /yours/his/ hers/ linglings；
教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握句型 ：it is mine /yours/his/ hers/ linglings；
教學(xué)用具 錄音機(jī) 、磁帶 、 單詞卡片 、 實(shí)物 等
教學(xué)過(guò)程
（一）greatings and freetalk )問(wèn)候和談話。t :hello , boys and girls ,nice to meet you !:what day is today ?
（二）presenttation (課文教學(xué)）
1、展示一些物品：鉛筆、尺子、語(yǔ)文書、書包、外套等。說(shuō)：this is my coat! it is mine學(xué)習(xí)單詞 mine
ss: hello mr /ms-- ,nice to meet you , too !ss: today is moday !
仔細(xì)觀察跟著老師說(shuō)句型。
跟讀、開(kāi)火車讀
2、學(xué)習(xí)單詞pair、shorts,、argue、, matter、wear、took；
學(xué)生認(rèn)回自己的物品，如教師出示一枝鉛筆，認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生上去說(shuō)：this is my pencil ! 教師遞給他并且說(shuō)：it is yours !
同上方法。
3、兩種物主代詞的區(qū)別：
1、請(qǐng)學(xué)生觀察板書，想一想兩種物主代詞的區(qū)別，再找一找規(guī)律。
2、用兩首兒歌來(lái)表示它們的不同。
a、一變（my__mine）
二留（his__his, its__its）
剩余加 “s”
b、形容詞性物主代詞能力差，
自己不能來(lái)當(dāng)家，
后面要把名詞加。
名詞性物主代詞能力強(qiáng)，
自己獨(dú)來(lái)又獨(dú)往，
后面什么也不加。
舉例：
this is my pen .
this pen is mine.
3、仿照上面例句，請(qǐng)學(xué)生同桌說(shuō)一說(shuō)。
做一做
說(shuō)一說(shuō)
開(kāi)火車讀
說(shuō)一說(shuō)
1、跟老師讀；
2、集體拍手記憶；
3、開(kāi)火車讀；
this is her pen .
this pen is hers.
4、學(xué)習(xí)課文
請(qǐng)學(xué)生把書翻到sb unit 1活動(dòng)1
請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，然后把聽(tīng)到的告訴給大家。可以是一個(gè)單詞、一個(gè)詞組等。
5 學(xué)習(xí)單詞：matter 、wear 、line 、clean 、argue
6、聽(tīng)錄音重復(fù)（第二遍）第三遍跟讀。
7教師領(lǐng)讀課文，然后分角色朗讀。
觀察圖思考：what are they ?what happened?
開(kāi)火車讀、小組讀重復(fù)句子。
分角色朗讀。
同桌練習(xí)
集體練習(xí)
8.listen and say
三、練習(xí)
1、sb unit 1 3.point and say
2、完成課堂活動(dòng)用書
copy the new words
read the text
四、homework