五年級英語上冊Unit 1 what's he like?教案
教學重點
學生能夠表演main scene 和let’s talk的交際內容，能夠根據實際情況用英語討論人物。
教學方法
teaching, playing
教學難點
用英語準確詢問并回答人物特征，如：“who is …? he/she is…what’s he/she like? he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”
教學用具
教學光盤、單詞卡片。
教學環節
教 學 內 容
教學過程
step 1. warming up
1.let’s look and say the names.(通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)
2.let’s listen and sing”who’s your teacher?”
step2. presentation
1.學習main scene
（1） 出示main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察who? what are they talking about?
（2）學生看圖片想象并回答老師的問題。
dialogue1: who:wu yifan,amy,oliver and a teacher.
what are they talking about?
the teacher introduces classmates to each other.
dialogue2:who:a girl,oliver,zoom and zip
（3）教師引導學生蔣討論的結果展示交流。
（4）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
（5）教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。
2.學習let’s try let’s talk
（1）listen and tick.聽錄音，完成探究學習第一題。
（2）創設情境：這節課讓我們和oliver，wuyifan一起去了解mr young好不好？教師播放課件圖片，要求學生邊聽邊模仿。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
（4）根據let’s talk內容嘗試分角色朗讀對話，進行group work,完成探究學習中第三題。
（5）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。
step 3. practice
make a survey.
s1: who’s your…?
s2:… ww.x kb1. com
s1:what’s he/she like?
step4. consolidation
play a game
游戲規則：優點大爆炸，發現小組內每個成員三個優點。
s1: who’s that…?
s2:…
s1:what’s he/she like?
s2:he/she is…
s1:is he/she…?
s2:yes,he/she is. no,he/she isn’t.
step 5. ending
1. summary: t: who can tell me what you learned today.
2. homework
1.listen and report the dialogue.
2.完成課堂檢測中的相關習題。
3.make a new dialogue and act it out。
二次備課
板
書
設
計
unit 1 what’s he like?
s1: who’s that…?
s2:…
s1:what’s he/she like?
s2:he/she is…
s1:is he/she…?
s2:yes,he/she is. no,he/she isn’t.
教
學
反
思
課時：第三課時
課 題
unit 1 part a
課型
new lesson
教學目標
1 通過學習，能夠感知并歸納y在單詞中的發音規律。