五年級英語上冊Unit 1 what's he like?教案
2 通過學習，能夠讀出符合y發音規則的單詞，培養學生的運用能力。
3能夠完成聽音排序題，并能根據提示完成填空，指導學生正確書寫句子。提高學生的觀察、理解能力。
教學重點
通過學習，能夠感知并歸納y在單詞中的發音規律
教學方法
teaching, playing
教學難點
能夠根據單詞的讀音拼寫出符合y發音規則的單詞，補全句子x k b 1.c o m
教學用具
cai,cards
教學環節
教 學 內 容
step 1.
warm up
step2 presentation
step3 consolidation
step4
homework:
1 greeting
2 看單詞讀單詞：old,young,stict,kind,
funny.
1、出示單詞baby , happy , windy, sunny, sorry,
引導、觀察嘗試發音
2、自讀單詞，觀察畫線單詞的發音.
3.小組討論歸納y在單詞中的發音規律
5、指導學生開展自主合作學習.
6、展示交流：
匯報y在單詞中的發音規律
7、師精講:總結y在單詞中的發音規律，提示發音
8、 listen to the tape.
引導學生觀察單詞的y部分，體會y在單詞中的發音規律
看圖，跟讀歌謠，體會y在單詞中的發音規律
9、 listen number and say
自讀單詞，感知y在單詞中的發音規律,完成聽音排序題，集體訂正
10、listen ,write and say
聽音補全短語、練習書寫句子
完成填寫句型并在線上正確書寫句型的練習
看一看，猜一猜
從上面的單詞中選一個，無聲的發音，請其他人猜出這個單詞
小結：
本節課學習了y在單詞中的發音規律，拓展了單詞的知識面，注意在生活中靈活運用y的發音規律。
尋找帶有y發音規律的單詞
二次備課
板
書
設
計
unit 1 parta (3)
baby , happy , windy,
sunny, sorry
教
學
反
思