Unit 2 A telephone call The Fourth Period（第四課時）
一 教學內容：5b. unit 2 d部分 work in pairs
二 教學目標：
1 復習本單元所學詞匯。
her, speak, bad, get, feel, fine , a cold
2 學習并掌握what’s wrong with you? i’ve got ...句型。
3 聽懂、會說、會讀并理解句型i’m sorry to hear that.
三 教學重、難點：
四會掌握句型what’s wrong with you? i’ve got ...
四 課前準備：
1 準備d部分出現的圖片。
2 在黑板上預先寫好課題unit 2 a telephone call
3 醫生道具（醫生帽、聽診器等）。
五 教學過程：
a listen to a rhyme and learn to say it.聽讀本課的歌謠。
b free talk 師生交流
t: glad to see you.
ss: glad to see you, too.
t: hello， how are you?
ss : ......
t：what’s wrong with you ?
s: i’ve got a …
t: how do you feel now?
s: i feel ….
c revision
1 出示b部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生認讀并拼讀四會單
詞和 三會單詞。
her, speak, bad, get, feel, fine ,a cold, headache, cough, hear,
better ,soon, still, take ,medicine, toothache, earache, backache, stomachache, fever,
學生之間互相用句型問答復習鞏固單詞。
what’s wrong with you ?
i’ve got a …
how do you feel now?
i feel ….
2 出示a部分會話投影片，看圖學生進行會話。
教師板書重點句子。
3 看圖問學生what’s wrong with you?
讓學生根據圖片內容回答：i’ve got ...
d presentation and drill
1 教師運用肢體語言創設情景引出句型。
t: what’s wrong with you ?
s:i’ve got a …
教師反復句子幾組讓學生理解。
2 教師板書句型并領讀句型。
然后運用圖片或者實物和學生操練幾組。
3 教師出示d部分第一幅圖，與學生進行問答。
4 talk in pairs then ask .
教師然后檢查學生討論結果。