pep Book 5 Unit 5教案

unit 5 my new room
第一課時

    一、教學目標與要求：
    1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2、能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型：is this your…? i have …并能在情景中運用。
3、能夠聽懂、會唱歌曲“my small bedroom”。
二、教學重、難點分析：
本課時重點是掌握let’s learn部分的五個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。難點為單詞air-conditioner的發音。
三、課前準備：
課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。
四、教學過程：
step1.warm-up
1、daily talk.
2、做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子：“i have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學生，這名學生低聲向后傳句子，每組的最后一名學生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。
step2.preview
1、教師放四年級上冊b let’s do 部分的錄音，學生做出相應的動作。必要時，教師可展示bed，sofa等詞卡給學生以提示。
2、快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導學生快速看圖拼讀四會單詞。
step3.presentation
1、課件展示房間圖片，教師說：“look! this is my new room. i have a bed and a shelf. what else do i have? ”，教師點擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學生：“do you have a mirror in your bedroom? ”如果學生的回答是肯定的，教師則再次重復一下“mirror”一詞，說：“oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學生的回答是否定的，教師可以說：“oh，sorry. you don’t have a mirror in your bedroom. where is the mirror? ”(is the mirror in the bathroom?)，學生回答。
教學其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過模仿、問答等形式，學生初步掌握這五個詞。在教學air-conditioner一詞時，可做“冷暖”游戲：教師讓一名學生a看一下air-conditioner圖片，然后離開教室。教師藏起該卡后認學生a回到教室找那張卡片。如果學生a走近該卡片，其他學生就大聲說“air-conditioner”，如果學生a離卡片越來越遠，其他學生就輕聲說單詞。如果教師發現學生哪一詞掌握不太好，也可以做這個游戲進行鞏固。
2、let’s chant.
學生隨著音樂邊做邊說：
closet，closet，open the closet!
curtain，curtain，close the curtain!
mirror，mirror，clean the mirror!
trash bin，trash bin，empty the trash bin!
end table，end table，move the end table!
air-conditioner，air-conditioner，make me cool!
3、做“排卡片”游戲：教師快速報詞卡名稱，學生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個學生報，其它學生進行排。最后可以讓同桌互做這個游戲。
4、通過課件出示對話“is this your bedroom? yes，it is. come and look at my new curtains.”，學生進行模仿后，出示圖片（先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學生同桌表演對話，或是同桌自由練習，但以同桌表演為主。例如：“is this your living room? yes，it is. come and look at my new sofa.”。