pep Book 5 Unit 5教案
3、在學(xué)生說說自己畫的房間時，教師可以穿插問：“what’s it like?”，通過模仿后，讓一名學(xué)生a上來，背對屏幕，課件出示一個新房間的圖片，教師重新布置房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生提問：“what’s it like?”，根據(jù)學(xué)生情況確實活動次數(shù)。
4、出示課文對話，讓學(xué)生跟讀、模仿。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。
5、做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用自己畫的圖片做替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生可以再畫一些東西在房間里，最后讓學(xué)生表演對話。
step4.consolidation and extension
1、做“talk and draw”活動：學(xué)生兩人一組，學(xué)生a描述一個想象的房間或自己的房間，學(xué)生b根據(jù)聽到的內(nèi)容在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)物品，然后交換角色練習(xí)。
2、教師介紹good to know部分的知識。
3、做活動手冊a let’s talk 部分的配套練習(xí)。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫句子：there are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. there is a mirror，a bed and a big closet.
2、了解字母ir，ur，th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。
二、教學(xué)重、難點分析
本課的教學(xué)重點是使學(xué)生熟練掌握there be句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。難點在于幫助學(xué)生區(qū)分使用there is和there are的表達(dá)法。
三、課前準(zhǔn)備：
課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。
四、教學(xué)過程：
step1.warm-up
1、daily talk.
2、let’s sing and let’s chant.
step2.preview
1、做“hang man”游戲。復(fù)習(xí)四會單詞mirror，curtain，closet，end table，trash bin等。
2、課件出示圖片，做“接龍”游戲。
3、請一些學(xué)生根據(jù)圖片表演上節(jié)課所學(xué)的對話。
step3.presentation
1、課件出示一個簡單的房間圖，點擊后出示一張end table，然后出示兩張end table，教師介紹說：“there are an end table./there are two end tables.”，重在區(qū)分there is 和there are，讓學(xué)生跟說，然后換出示其它的圖片做替換練習(xí)。
2、教師帶上rabbit的頭飾，出示rabbit家的圖片，先是一個全景，教師介紹：“we are rabbits. we have a new flat. it’s on the third floor.”，通過動作引導(dǎo)學(xué)生說出：“there are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.”，然后教師換上baby rabbit的頭飾，介紹說：“i’m a baby rabbit. i have my own room now. it’s small and nice.”，此時對baby rabbit的bedroom進(jìn)行放大，再通過動作引導(dǎo)學(xué)生說出：“there are green curtains and two end tables. there is a new air-conditioner.”，最后教師說：“it’s cool. i love my new room very much.”。
在介紹和引導(dǎo)過程中，課件同時出示各個句子，教師可根據(jù)學(xué)生的情況有的句子可以重復(fù)幾遍，或是讓多個學(xué)生進(jìn)行描述，其中物品及房間的順序打亂是沒有關(guān)系的，學(xué)生說得越多，就多給一些鼓勵。
3、教師指著圖片上的房子問學(xué)生：“what’s it like? ”，讓學(xué)生用there is/are句子來描述。在描述時，可以以競賽的形式進(jìn)行，以組的形式，或是以男女學(xué)生的形式。在描述時，教師特別要注意學(xué)生there is 和there are 是否用對。
4、教師放read and write部分的錄音，學(xué)生看課本聽錄音。