5A 第九單元教案設(shè)計(jì)
“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程”教學(xué)方案（小學(xué)英語）
課題
5a unit 9 shapes（a） period 1
課型
功能課
教
學(xué)
目
標(biāo)
目
標(biāo)
表
述知識與能力目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯:：sun, moon, art, teach, fly, fly a kite.2.能了解、識別關(guān)于形狀類詞匯：square ,rectangle, circle ,star3.能聽、說、讀、寫句型： what shape is the …? it’s a /an…4.學(xué)生能理解、朗讀、表演a板塊對話 過程與方法目標(biāo)：通過a bag來做引線，串聯(lián)教學(xué)新生詞和形狀詞匯，歌曲、簡筆畫、剪紙等形式來學(xué)習(xí)新知識，通過true or false來幫助學(xué)生理解課文的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。補(bǔ)充小故事來培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過讓學(xué)生表演、展示成果來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素；學(xué)生通過唱、演、動(dòng)手做等途徑來提高對學(xué)習(xí)的熱愛并且增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
制
定
依
據(jù)
教
材
分
析a板塊的教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合b板塊中對圖形的認(rèn)識而設(shè)計(jì)的真實(shí)語言情境，通過miss li 帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)美術(shù)課來展開，學(xué)生通過運(yùn)用句型what shape is the ……? it’s a /an……討論身邊事物的形狀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅改變了對英語課堂單一的認(rèn)識，還學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識并展示自己的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)
情
分
析
學(xué)生
有
什么語言知識方面：在平時(shí)其他學(xué)科中學(xué)生對幾種形狀有了一定的了解，并對物體的形狀仍保持感興趣的狀態(tài)，對歌曲<twinkle twinkle little star>的旋律耳熟能詳，所以演唱教學(xué)比較輕松。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面： 五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的聽、說、讀、寫的能力，已基本具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生
缺
什么學(xué)生缺乏對本課時(shí)知識點(diǎn)的認(rèn)知，對本課時(shí)的語言環(huán)境的陌生，對較長的語篇缺乏閱讀信心。
教
學(xué)
重
、
難
點(diǎn)
重
、
難
點(diǎn)
表
述本課時(shí)中詞匯和四會句型對學(xué)生而言并不難掌握,但是課文中句子較長, 在針對a板塊的理解上要運(yùn)用多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫詞句：sun, moon, art, teach, fly, fly a kite.what shape is the …? it’s a /an…2.能理解、朗讀、表演a版塊對話難點(diǎn)：1.學(xué)生能聽、說、讀、寫詞及詞組:：sun, moon, art, teach, fly, fly a kite.2.學(xué)生能四會句型： what shape is the …? it’s a /an…
助
學(xué)
方
案1.結(jié)合美術(shù)簡筆畫和剪紙手法來教學(xué)新詞匯和句型，讓難點(diǎn)簡易化。2.運(yùn)用ppt課件讓課堂設(shè)計(jì)更直觀、清晰。3.利用改編歌詞串唱的方式幫助學(xué)生記憶句型。4.讓學(xué)生討論圖畫構(gòu)成的手段來培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)階段
師 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
step 1
greetings
step 2
lead -in
step3 presentation and practice