牛津5B——Unit 5 Review and check
unit 5 review and check課時： 本單元共3課時 本課為第1課時
一.教學目標及重難點.
1. 復習及鞏固動詞與副詞的搭配.
2. 復習問句:does he/she…？yes, he /she does. no, he/she doesn’t.
二.教具準備:掛圖，圖片。
三.教學內容及過程.
step 1.revision
1. greetings
2. freetalk
1).do you have any hobbies?
2).do you like…？
3).does he/she…？
4).what does he/she usually do…？
3. answer quickly
the way: 當一個學生說出動詞時,另一個學生快速的說出相應的副詞.
step 2.look,read and write.
1. show the pictures (1-4) and answer questions.
1).what does the girl/boy do?
2)do he/she…？
2. read the sentences and fill in the blank.
3. check the answers.
4. show the pictures (5-8) and answer questions.
1).does miss li like keeping goldfish?
2).does mr black like making model ships?
3).does mrs brown like cooking?
4).does mr green like collecting stamps?
step 3.look and write.
1. show the pictures of part b.
2. talk about the pictures.
3. divide 8 groups and make dialogues
4. check out.
step 4 consolidation
assign homework: finish part a and b.
read it and recite it.
課題： unit 5 review and check
課時： 本單元共3課時 本課為第2課時
一.教學目標
1. 能熟練運用“打電話”及課程的日常用語
2. 能正確掌握like + doing的形式
二. 教學重難點
目標1，2
三. 教學用具
掛圖，實物，圖片
四. 教學過程
step1.revision
1.greetings
2.free talk
may i speak to…?
this is …speaking.
i am sorry to hear that.
see you soon..
sorry, wrong number.
step 2.look read and complete of part c
1. show the picture and describe the dialogue
2. make a dialogue in pairs
3. check out
4. play a game: make friends
the way:做兩組卡片：一組是課程名稱，另一組是代表該課程的圖片。
請幾位學生各抽一張，并找出與自己卡片上的名稱/圖片相符的圖片/
名稱，引導學生復習課程名稱，如一位學生出示代表pe的科目圖片，
另一位學生則說pe。
5. show the picture of part c2
6. make a dialogue in pairs
7. check out
step 3.consolidation
1. assign homework: finish part c
2. recite it
課題： unit 5 review and check
課時： 本單元共3課時 本課為第3課時
教學目標
1. 通過復習，能熟練地掌握1-4單元所學的單詞。
2. 能教熟練地在情景中運用1-4單元所學的句型和日常交際用語。
二. 教學重點
1. 能熟練地掌握1-4單元所學單詞
2. 能綜合運用1-4單元所學的句型和日常交際用語。
3. 能初步改編或擴充1-4單元所學的對話。
三. 教學難點
培養學生綜合運用語言的能力。
四. 教學準備
掛圖，圖片
五.教學過程：
step1. revision
1. greetings
2. warming—up
3. free talk
1) do you have any hobbies?
2) what do you like?
i like…
3) what do you usually do?
4) what does he/she usually do?
he/she usually…
step 2.look and talk