牛津5B——Unit 5 Review and check（通用2篇）
牛津5B——Unit 5 Review and check 篇1
教學(xué)要求：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的單詞和句型。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：同教學(xué)要求。
教具準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶等。
課時(shí)分配：共6課時(shí)
第一課時(shí) part a look , read and write
workbook a. listen, find and circle
第二課時(shí) part b look and say
workbook b listen and choose
第三課時(shí) part c look, read and complete 1
work book c listen , number and colour
第四課時(shí) part c look, read and complete 2
workbook d look and write
第五課時(shí) part d look and talk
第六課時(shí) workbook e. read, choose and write
f. complete the dialogues.
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀第一至第四單元的日常交際用語(yǔ)。
2、聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)第一至第四單元中的句型。
3、能根據(jù)圖片所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)，并在氣泡中填上序號(hào)。
4、能根據(jù)錄音正確地在圖中圈出a或b，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力和觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握第一至第四單元的日常交際用語(yǔ)和句型。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
a、sing a song：《they sing happily》（約3分鐘）
b、free talk：（約5分鐘）
who’s that boy? （指著班上某一男孩提問(wèn)）
指名回答后，指著班上某一女孩問(wèn)大家：who’s that girl / ? (齊答這一問(wèn)題)
安排一位新轉(zhuǎn)入的學(xué)生與大家問(wèn)候的情景，復(fù)習(xí)：i’m new here . welcome to our school.
c. look, read and write (約15分鐘)
1、幻燈出示look. read and write 的內(nèi)容，指示學(xué)生看圖、讀句，并給圖片編號(hào)。
2、教師校對(duì)答案后，讓學(xué)生看圖朗讀。
3、以小組為單位，分角色結(jié)合圖片情景進(jìn)行交談。
d.listen, find and circle（約10分鐘）
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察每組圖，了解其意思。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)說(shuō)出每幅圖的意思。
3、聽(tīng)錄音，圈出a或b。
附：錄音文字稿：
1、a：what’s that in english？ b: it’s an ear.
2、a：what’s this in english？ b: it’s an skirt.
3、a：what’s are these? b: they’re oranges.
4、a：what’s are those? b: they’re strawberries.
5、a：is he a teacher ? b: no, he’s a driver.
6、a：what’s her job? b: she’s a waitress.
are these? b: they’re oranges.
e. assign homework :（約2分鐘）
1、朗讀并抄寫(xiě)第一單元四會(huì)的單詞和句型2遍。
2、背誦第一單元的對(duì)話。
3、根據(jù)第一單元對(duì)話，改編小對(duì)話，同桌互相表演。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 5 review and checkwelcome to our schoolwho’s that…with / in…？he’s / she’s …h(huán)e’s / she’s a…what are these / those …they’re…
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握第一至第四單元中表示人物職業(yè)的單詞。
2、通過(guò)讓學(xué)生觀察具有不同動(dòng)作，不同服裝的人物剪影來(lái)猜測(cè)他們的職業(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：表示人物職業(yè)的單詞
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能正確運(yùn)用詢問(wèn)人物職業(yè)的句型“what’s his/ her job？what are their job？” 并能正確運(yùn)用“he’s / she’s … they’re…”來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)句。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片，幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
a. sing a song：（約2分鐘） what that girl ？
b. review （約6分鐘）
1、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)表示職業(yè)的單詞。
2、通過(guò)游戲方式復(fù)習(xí)人物職業(yè)。
讓學(xué)生上臺(tái)演示具備職業(yè)特征的動(dòng)作，其余學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)的方法。
c.look and say (約15分鐘)
1、幻燈出示 look and say 的內(nèi)容，在黑板上板書(shū)句型： “what’s his / her job ? what are their jobs ? he’s / she’s … they ‘ re …”
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，教師與學(xué)生做一示范
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、指名到前面進(jìn)行問(wèn)答
d.listen and choose （約10分鐘）
1、讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)清所有詞語(yǔ)。
2、聽(tīng)錄音，選擇正確答案。
附：錄音文字稿：
1、 woman worker walkman
2、 think thin thank
3、 these those there
4、 tree trousers tired
5、 black clock sock
e. assign homework （約2分鐘）
1、抄寫(xiě)第一至第四單元有關(guān)職業(yè)的單詞3遍。
2、背誦第二單元對(duì)話，同桌分角色表演出來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 5 review and checkwhat’s his / her job? what are their jobs?he/s / she’s … they’re…
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、掌握“確認(rèn)”及“購(gòu)買(mǎi)”水果這兩個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目。
2、掌握：“these 、those 、peaches、lemons、 how many”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：第一至第四單元水果類(lèi)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用這些單詞進(jìn)行語(yǔ)言交際。
教具準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
a、free talk : （約3分鐘）
what’s your name ?
nice to meet you?
who’s that boy in blue jacket？
is your father a doctor？
b、 review （約5分鐘）
1、將水果類(lèi)的圖片貼在黑板上。結(jié)合句型“what are these / those”進(jìn)行提問(wèn)。
2、出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些單詞。
3、根據(jù)圖片寫(xiě)出相應(yīng)的單詞
c、look, read and complete （約15分鐘）
1、幻燈出示look, read and complete 第1題的幾幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)看圖。
2、出示填空，讓學(xué)生根據(jù)圖意寫(xiě)出空中應(yīng)填的單詞。
3、讓學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片情景進(jìn)行交談。
4、要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充與改編。
d、listen, number and colour.（約10分鐘）
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，并用英語(yǔ)說(shuō)出每幅圖名稱(chēng)。
2、第一次聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊編號(hào)。
3、第二次聽(tīng)錄音，記下每幅圖的顏色。
4、讓學(xué)生進(jìn)行著色。
e、assign homework：（約1分鐘）
1、抄寫(xiě)第一至第四單元水果類(lèi)單詞3遍
2、背誦并表演第三單元對(duì)話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 5 review and checkwhat’ are these / those ?they’re…i’d l ike some… please.how many kilos?…kilos, please.
第四課時(shí)
教學(xué)要求：
1、熟練掌握第一至第四單元中出現(xiàn)的人物、家庭成員、職業(yè)類(lèi)單詞。
2、掌握“確認(rèn)人物”、“詢問(wèn)年齡”、“詢問(wèn)職業(yè)”三個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，并能正確回答。
教學(xué)重點(diǎn)：第一至第四單元中出現(xiàn)的人物，家庭成員、職業(yè)類(lèi)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握“確認(rèn)人物”、“詢問(wèn)年齡”、“詢問(wèn)職業(yè)”三個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目并能正確回答。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、單詞卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
a、sing a song （約2分鐘）
邊做動(dòng)作邊唱 they sing happily.
b、 review（約5分鐘）
1、出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。
2、出示單詞卡片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。
3、聽(tīng)寫(xiě)單詞。
c、look, read and complete （約15分鐘）
1、幻燈出示look、read and complete 第二題的圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并交流圖意。
2、出示填空，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意，填入正確的單詞。
3、學(xué)生分組根據(jù)圖片民表景進(jìn)行交談/4、讓學(xué)生發(fā)揮想象，將對(duì)話進(jìn)行擴(kuò)充和改編。
d、look and write （約12分鐘）
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)出相應(yīng)的單詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生作書(shū)面練習(xí)，教師做抄寫(xiě)指導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)的單詞，允許學(xué)生到課本中找一找。
e、 assign home wok（約1分鐘）
1、抄寫(xiě)第一至第四單元人物、職業(yè)、家庭成員類(lèi)單詞3遍。
2、背誦和表演第四單元對(duì)話。
板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 5 review and checkwho’s that…with… ?she’s / he’s my …？how old …i’m / she’s / he’s …what’s your job？i’m a…
第五課時(shí)
主備：連云港市東海縣和平路小學(xué) 許素萍
教學(xué)要求：
1、掌握part d中各類(lèi)物品的名稱(chēng)。
2、能將實(shí)際用語(yǔ)“here’s …yuan. what would you like？ i’d like…”自然運(yùn)用到超市購(gòu)物的場(chǎng)景中。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握各類(lèi)物品的名稱(chēng)和“購(gòu)物”實(shí)際運(yùn)語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：能將實(shí)際用語(yǔ)“here’s …yuan. what would you like? i’d like…”自然運(yùn)用到超市購(gòu)物的場(chǎng)景中。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、各類(lèi)物品的實(shí)物、圖片、標(biāo)有價(jià)格的卡片
教學(xué)過(guò)程：
a、free talk ：（約4分鐘）
nice to meet you.
it’s cold today, isn’t it?
what do you want to be？
b、review（約5分鐘）
1、逐一出示各類(lèi)物品的實(shí)物與圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出各類(lèi)物品的名稱(chēng)。
2、出示標(biāo)有價(jià)格的卡片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出價(jià)格、
3、play a game : 讓學(xué)生猜每種物品的價(jià)格。
c 、look and talk （約25分鐘）
1、出示在超市結(jié)伴購(gòu)物時(shí)的常用語(yǔ) what would you like? i’d like…
2、教師與學(xué)生分別扮演母親與孩子，創(chuàng)設(shè)在超市內(nèi)購(gòu)物的情景。
3、學(xué)生幾人一組模擬購(gòu)物。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生在一定的金額內(nèi)購(gòu)買(mǎi)自己所需的物品。
5、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
d、assign homework （約1分鐘）
1、同桌互編對(duì)話，進(jìn)行購(gòu)物模擬。
2、陪同媽媽到超市進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。
第六課時(shí)
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生掌握第一至第四單元的日常交際用語(yǔ)和句型，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們。
2、能看懂圖意，并能根據(jù)圖意正確地完成句子。
教學(xué)重點(diǎn)：第一至第四單元的日常交際用語(yǔ)和句型。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)完成練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片
教學(xué)過(guò)程
a、say a rhyme （約2分鐘）
i like fruit（結(jié)合圖片和錄音一起誦讀）
b、review（約5分鐘）
play a game: flash cards 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)單詞。
c、read ,choose and write （約15分鐘）
1、出示方框中的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀出來(lái)。
2、講清題目要求。
3、領(lǐng)讀題目，鼓勵(lì)學(xué)生選擇正確的句子填在橫線上。
4、學(xué)生分組交談，指名回答各題。
d、 complete the dialogues （約12分鐘）
1、出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，明確圖中人物及圖意。
2、出示對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)圖意完成句子。
3、師給學(xué)生核對(duì)答案。
4、學(xué)生分組對(duì)話，指名表演。
e、 assign homework （約1分鐘）
1、抄寫(xiě)第一至第四單元四會(huì)的單詞3遍。
2、自編小對(duì)話：超市購(gòu)物
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牛津5B——Unit 5 Review and check 篇2
unit 5 review and check
課時(shí)： 本單元共3課時(shí) 本課為第1課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn).
1. 復(fù)習(xí)及鞏固動(dòng)詞與副詞的搭配.
2. 復(fù)習(xí)問(wèn)句:does he/she…？yes, he /she does. no, he/she doesn’t.
二.教具準(zhǔn)備:掛圖，圖片。
三.教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程.
step 1.revision
1. greetings
2. freetalk
1).do you have any hobbies?
2).do you like…？
3).does he/she…？
4).what does he/she usually do…？
3. answer quickly
the way: 當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)詞時(shí),另一個(gè)學(xué)生快速的說(shuō)出相應(yīng)的副詞.
step 2.look,read and write.
1. show the pictures (1-4) and answer questions.
1).what does the girl/boy do?
2)do he/she…？
2. read the sentences and fill in the blank.
3. check the answers.
4. show the pictures (5-8) and answer questions.
1).does miss li like keeping goldfish?
2).does mr black like making model ships?
3).does mrs brown like cooking?
4).does mr green like collecting stamps?
step 3.look and write.
1. show the pictures of part b.
2. talk about the pictures.
3. divide 8 groups and make dialogues
4. check out.
step 4 consolidation
assign homework: finish part a and b.
read it and recite it.
課題： unit 5 review and check
課時(shí)： 本單元共3課時(shí) 本課為第2課時(shí)
一.教學(xué)目標(biāo)
1. 能熟練運(yùn)用“打電話”及課程的日常用語(yǔ)
2. 能正確掌握l(shuí)ike + doing的形式
二. 教學(xué)重難點(diǎn)
目標(biāo)1，2
三. 教學(xué)用具
掛圖，實(shí)物，圖片
四. 教學(xué)過(guò)程
step1.revision
1.greetings
2.free talk
may i speak to…?
this is …speaking.
i am sorry to hear that.
see you soon..
sorry, wrong number.
step 2.look read and complete of part c
1. show the picture and describe the dialogue
2. make a dialogue in pairs
3. check out
4. play a game: make friends
the way:做兩組卡片：一組是課程名稱(chēng)，另一組是代表該課程的圖片。
請(qǐng)幾位學(xué)生各抽一張，并找出與自己卡片上的名稱(chēng)/圖片相符的圖片/
名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課程名稱(chēng)，如一位學(xué)生出示代表pe的科目圖片，
另一位學(xué)生則說(shuō)pe。
5. show the picture of part c2
6. make a dialogue in pairs
7. check out
step 3.consolidation
1. assign homework: finish part c
2. recite it
課題： unit 5 review and check
課時(shí)： 本單元共3課時(shí) 本課為第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練地掌握1-4單元所學(xué)的單詞。
2. 能教熟練地在情景中運(yùn)用1-4單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。
二. 教學(xué)重點(diǎn)
1. 能熟練地掌握1-4單元所學(xué)單詞
2. 能綜合運(yùn)用1-4單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。
3. 能初步改編或擴(kuò)充1-4單元所學(xué)的對(duì)話。
三. 教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
四. 教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖，圖片
五.教學(xué)過(guò)程：
step1. revision
1. greetings
2. warming—up
3. free talk
1) do you have any hobbies?
2) what do you like?
i like…
3) what do you usually do?
4) what does he/she usually do?
he/she usually…
step 2.look and talk
1. game “do and guess”
the way: 根據(jù)動(dòng)作猜詞組 給名詞快速說(shuō)詞組
2. show the picture of part d
1) 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
2)
3. according the model to make a new dialogue
4. check out
step 3.consolidation
assign homework: make a new dialogue and write it down.