What does your mother do教案
unit4 what does your mother do?lesson 22
教學目標:
能夠聽、說、認讀以下描述人的工作地點的單詞:bank, hospital, hotel。
能夠進行有關職業,工作內容,地點的簡單對話。
教學重點:
有關職業問答句型的學習:
where do they work? my father works in a bank.my mother works in a school.
教學難點:
有關職業問答句型的學習:
where do they work? my father works in a bank.my mother works in a school.
課前準備:
1.準備學生卡片、教師卡片、教學掛圖和圖片、錄音機和磁帶。
2.教師和學生準備自己家人的照片。
3.教師和學生準備工作地點圖。
教學步驟與建議:
1.熱身 / 復習(warming-up / revision)
猜謎游戲
1)教師把提前準備好的自己家人照片展示給學生們,照片上的人物沒有明顯的職業特征,照片反面是人物的工作地點,學生通過問話猜測照片上人物的職業,問話不能直接問人的職業,猜中者發小紅星。如:
a: who are they?
b: they are my parents.
a: where does your father work?
b: he works in a school.(教師把照片翻轉過來,復習表示工作地點的詞組。)
a: is he a teacher?
b: yes, he is.you are right.here is a red star for you.
2)指導每組學生拿出自己家人的照片,繼續做猜謎游戲。
2.新課導入(presentation)
1)游戲過程中,教師拿出自己親友的照片,繼續做猜謎游戲。根據教師的課前設計,照片反面的工作地點分別是旅館、醫院、銀行。這樣,教師自然引導學生過渡到新單詞的學習。
2)教師引導學生拿出自己家人或親友的照片和調查表,分組詢問交流:誰的家長或親友在旅館、醫院、銀行工作。鞏固新單詞。
如:a: (指著b展示的照片)who is he?
b: he is my father.
a: where does your father work?
b: he works in a bank.
a: thank you.(在表格相應的位置畫鉤)
who in a hospital in a hotel in a bank
b's father √
3)讓學生展示介紹調查表,教師和學生共同評價。
4)記憶游戲:
教師再次拿出自己祖父母的照片,與學生開始對話,考考誰的記憶好。隨著對話的進行,引導出just write,板書單詞和句子。
參考對話如下:
t: hi!
s1: hi!
t: who are they? do you remember?
s1: yes.they are your grandfather and grandmother.
t: right.they are my grandfather and grandmother.
3.趣味操練(practice)
1)貼圖游戲:
讓學生拿出自家人或親友的照片和工作地點圖,倆人一組,輪流做粘貼游戲,邊介紹家人或親友的職業,邊把照片貼到相關的工作地點圖上。看誰貼出的正確圖片多。
2)把學生分成小組,按照職業,歸納組內剛剛貼出的圖片,邊歸納邊交流。
3)貼圖展示匯報,學生和教師共同評價。
4)播放chant錄音。邊播放教師邊輔以相關動作或圖片,使學生能理解chant的含義,反復幾次后,讓學生跟著模仿,感知、操練 / h / 這個音素。
4. 拓展活動(additional activities)
1)讓學生根據自己家庭成員的職業情況,畫出工作圖,盡量裝飾美化,送給家人, 并用英語為家人講圖,增進親情。如:圖片上畫的是媽媽正在給學生們上課,學生把它送給媽媽時說: