What does your mother do教案

unit4  what does your mother do?
lesson 22
教學目標：
能夠聽、說、認讀以下描述人的工作地點的單詞：bank, hospital, hotel。
能夠進行有關職業，工作內容，地點的簡單對話。
教學重點：
有關職業問答句型的學習：
where do they work? my father works in a bank.my mother works in a school.
教學難點：
有關職業問答句型的學習：
where do they work? my father works in a bank.my mother works in a school.
課前準備：
1.準備學生卡片、教師卡片、教學掛圖和圖片、錄音機和磁帶。
2.教師和學生準備自己家人的照片。
3.教師和學生準備工作地點圖。
教學步驟與建議：
1.熱身 / 復習（warming-up / revision）
猜謎游戲
1）教師把提前準備好的自己家人照片展示給學生們，照片上的人物沒有明顯的職業特征，照片反面是人物的工作地點，學生通過問話猜測照片上人物的職業，問話不能直接問人的職業，猜中者發小紅星。如：
a: who are they?
b: they are my parents.
a: where does your father work?
b: he works in a school.（教師把照片翻轉過來，復習表示工作地點的詞組。）
a: is he a teacher?
b: yes, he is.you are right.here is a red star for you.
2）指導每組學生拿出自己家人的照片，繼續做猜謎游戲。
2.新課導入（presentation）
1）游戲過程中，教師拿出自己親友的照片，繼續做猜謎游戲。根據教師的課前設計，照片反面的工作地點分別是旅館、醫院、銀行。這樣，教師自然引導學生過渡到新單詞的學習。
2）教師引導學生拿出自己家人或親友的照片和調查表，分組詢問交流：誰的家長或親友在旅館、醫院、銀行工作。鞏固新單詞。
如：a: （指著b展示的照片）who is he?
　　b: he is my father.
　　a: where does your father work?
　　b: he works in a bank.
　　a: thank you.（在表格相應的位置畫鉤）
who in a hospital in a hotel in a bank
b's father 　 　 √
　 　 　 　
　 　 　 　
3）讓學生展示介紹調查表，教師和學生共同評價。
4）記憶游戲：
教師再次拿出自己祖父母的照片，與學生開始對話，考考誰的記憶好。隨著對話的進行，引導出just write，板書單詞和句子。
參考對話如下：
t: hi!
s1: hi!
t: who are they? do you remember?
s1: yes.they are your grandfather and grandmother.
t: right.they are my grandfather and grandmother.
3.趣味操練（practice）
1）貼圖游戲：
讓學生拿出自家人或親友的照片和工作地點圖，倆人一組，輪流做粘貼游戲，邊介紹家人或親友的職業，邊把照片貼到相關的工作地點圖上。看誰貼出的正確圖片多。
2）把學生分成小組，按照職業，歸納組內剛剛貼出的圖片，邊歸納邊交流。
3）貼圖展示匯報，學生和教師共同評價。
4）播放chant錄音。邊播放教師邊輔以相關動作或圖片，使學生能理解chant的含義，反復幾次后，讓學生跟著模仿，感知、操練 / h / 這個音素。
4. 拓展活動（additional activities）
1）讓學生根據自己家庭成員的職業情況，畫出工作圖，盡量裝飾美化，送給家人, 并用英語為家人講圖，增進親情。如：圖片上畫的是媽媽正在給學生們上課，學生把它送給媽媽時說：