快樂英語第六冊全冊教案1
第六冊教案
全冊教學(xué)總目標(biāo)
一、知識目標(biāo)：
1、詞匯：本冊書中出現(xiàn)的四會單詞、短語有137個，其中包括書左下鑰匙上的單詞和短語。
2、音標(biāo)：共有48個。要求能聽說讀寫和拼讀。
3、句子：鑰匙上的句子要求四會。
4、會話：達到“三會”的要求。
5、閱讀理解：能認(rèn)讀、理解對話，并能正確回答文后的問題。
6、興趣活動：這部分內(nèi)容是為詞匯和語言服務(wù)的，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂任務(wù)要求，進行語言交流。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。
二、能力目標(biāo)：
本冊書的能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的二級目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、寫、譯、演、唱、音標(biāo)拼讀等項目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。聽說讀寫的內(nèi)容是本冊書的鑰匙上的所有單詞、短語和句子，也包括對音標(biāo)和音標(biāo)詞的掌握達到四會的要求。對會話的要求達到三會要求，也包括語音中的句子。認(rèn)讀、理解part 4。演和唱的內(nèi)容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。
三、情感目標(biāo)：
通過本冊書的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立自主、關(guān)心家庭的生活習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生如何待人處事，培養(yǎng)學(xué)生合理放置自己的生活物品的習(xí)慣。
四、文化意識：
了解中外生活作息習(xí)慣的不同，了解超市的購物程序、標(biāo)記及日常用語， 了解一些中外的風(fēng)土人情。
五、學(xué)習(xí)策略：
在課堂教學(xué)中要有意識地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)策略方面的指導(dǎo)，使學(xué)生能有一套適合自己的學(xué)習(xí)英語的策略。包括學(xué)習(xí)的計劃、目標(biāo)和方法等。而最重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法的指導(dǎo)。
六、教學(xué)重點：
四會的音標(biāo)、單詞、短語和句子，三會的會話、句子，音標(biāo)的拼讀，對第四部分的閱讀和理解。
七、教學(xué)難點：
音標(biāo)的四會和拼讀，單詞、句子的四會，會話的認(rèn)讀和表演。
八、需要注意的問題：
音標(biāo)的讀音一定要教準(zhǔn)，學(xué)準(zhǔn)，打好語音基礎(chǔ)，并形成一定的能力。本冊教材的內(nèi)容很多，一定要合理安排好課堂上的時間，加大練習(xí)，每一個知識點都要落實。一定要注意四會的單詞和句子，四會的單詞還包括音標(biāo)詞。
《快樂英語》第六冊
教 學(xué) 進 度 表
時間
課程
實際進度
3.2—3.6
lesson 1
lesson 1
3.9—3.13
lesson 2, 3
lesson 2, 3
3.16—3.20
lesson 4
lesson 4
3.23—3.27
lesson5, 6
lesson5, 6
3.30—4.3
lesson 7
lesson 7
4.6—4.10
lesson 8, 9
lesson 7
4.13—4.17
lesson 10 11
lesson 8, 9
4.20—4.24
lesson 12, 13
lesson 10 11
4.27—5.8
lesson 14,15
lesson 12, 13
5.11—5.15
lesson 16, 17
5.18—5.22
lesson 18,19
5.25—5.29
lesson20,21
6.2—6.5
lesson22 23
6.8—6.12
general revision
6.15—6.19
revision
第一單元學(xué)習(xí)計劃
本冊書較以往相比要求掌握的知識較多較難，對部分學(xué)生來說有一定的難度。而本單元的重點是與學(xué)生的生活息息相關(guān)的作息時間方面的知識。為了能幫助學(xué)生克服困難，更好地掌握知識，教師可借助聽聽做做的活動，訓(xùn)練學(xué)生說動詞；也可以讓學(xué)生通過采訪回答的活動訓(xùn)練句型；還可以設(shè)計任務(wù)型活動，讓學(xué)生在自然的情境中掌握語言。這些句型不僅要求學(xué)生能靈活運用，還要進行書寫造句，描述自己和他人的作息習(xí)慣。大量的動詞詞組也是本單元的難點，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生能熟練地表述自己的作息習(xí)慣，還能熟練地詢問他人的生活習(xí)慣并能書寫相關(guān)對話和短文。動詞詞組教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解這些詞組，然后采用多種形式的活動、游戲幫助學(xué)生練說，直至熟練地口頭表達和書面表達。從本冊書開始，學(xué)生將重點學(xué)習(xí)音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)時，教師可通過前幾冊書的語音基礎(chǔ)，出示例詞，引導(dǎo)學(xué)生在歸納的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)音標(biāo)。示范發(fā)音時，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生觀察老師的唇形，必要時可詳細(xì)講解發(fā)音部位，逐個教單音節(jié)的發(fā)音，然后再加上輔音，使清、濁輔音成對地進行比較朗讀。音標(biāo)及音標(biāo)詞要達到三會要求。在講授音標(biāo)時，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)學(xué)習(xí)新單詞的能力，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。