5B Unit 3《Hobbies》教研課之教學(xué)反思（精選2篇）
5B Unit 3《Hobbies》教研課之教學(xué)反思 篇1
本課的內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》5b第三單元hobbies的第一課時。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會詢問或表達(dá)自己的喜好。（因為語言學(xué)習(xí)的目的在于使用，即能夠與之交流。）教學(xué)設(shè)計的中心目的就是讓學(xué)生一步步將已知的知識和新授的語言信息有機結(jié)合，提高語言的交際能力和整合能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我做了以下兩點：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氛圍
創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的的英語教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感知新的語言材料，確保下一步語言操練的有效進(jìn)行。為此，我設(shè)計了幾個教學(xué)情境。
1、課前，我已布置學(xué)生復(fù)習(xí)3b等教材上的業(yè)余愛好類單詞，在組內(nèi)交流匯總的基礎(chǔ)上，再由小組長提供給課代表。
2、free talk中，以舊引新，用學(xué)過的興趣愛好swimming等引出生詞take photos。教師做動作呈現(xiàn)詞組，直觀形象，讓學(xué)生幫老師拍照，一方面拉近師生距離，另一方面激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂的欲望，給學(xué)生以深刻印象。同時讓學(xué)生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時，呈現(xiàn)本人的集郵冊和部分類別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學(xué)生對集郵產(chǎn)生好奇心，對新詞組正真“愿讀”，“想讀”，“讀來興趣盎然”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗輕松和愉快。
4、適時插入歌曲“hobbies”，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢表達(dá)拍照和種花動作，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。
二、設(shè)疑激趣，思貴有疑
思維自驚奇和疑問開始，學(xué)生有了問題才會去探索。本課中我設(shè)計的四人小組活動任務(wù)：詢問周邊朋友的愛好(do a survey)。使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍：學(xué)生在小組調(diào)查中，人人有角色，人人有機會運用新句型，交流新詞組。在調(diào)查之后，增設(shè)小組報告環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點，使優(yōu)等生有機會展示自己，同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后，我結(jié)合學(xué)生實際應(yīng)答時的先后順序，適時出示其余新授詞組，再安排聽錄音，糾正詞組的發(fā)音并組織認(rèn)讀等。
此外,在四人小組活動中，我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助，對樂于助困的學(xué)生給予肯定，營造團結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時，讓學(xué)困生也有更多大膽練習(xí)的機會。
由于本人的教學(xué)水平有限，在組織實施過程中還存在諸多有待完善之處：
首先，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。
其次，活動形式還不夠新活，學(xué)生的參與面還不夠廣.
另外，根據(jù)學(xué)生的實際和教材的特點，學(xué)生運用完整的句型及設(shè)計合理的句群進(jìn)行班級交流的機會，還不是很多等。
以上是我在執(zhí)教完5b unit 3《hobbies》一課后的些許體會。小學(xué)英語課堂教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學(xué)邁上一個新的臺階
5B Unit 3《Hobbies》教研課之教學(xué)反思 篇2
本課的內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》5b第三單元hobbies的第一課時。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會詢問或表達(dá)自己的喜好。（因為語言學(xué)習(xí)的目的在于使用，即能夠與之交流。）教學(xué)設(shè)計的中心目的就是讓學(xué)生一步步將已知的知識和新授的語言信息有機結(jié)合，提高語言的交際能力和整合能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我做了以下三點：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氛圍
創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的的英語教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感知新的語言材料，確保下一步語言操練的有效進(jìn)行。為此，我設(shè)計了幾個教學(xué)情境。
1、課前，我已布置學(xué)生復(fù)習(xí)3b等教材上的業(yè)余愛好類單詞，在組內(nèi)交流匯總的基礎(chǔ)上，再由小組長提供給課代表。課代表將收集到的詞組公布于黑板兩側(cè)，不僅分享了集體智慧，而且預(yù)知了教學(xué)內(nèi)容，也創(chuàng)設(shè)了一定的情景。
2、free talk中，以舊引新，用學(xué)過的興趣愛好swimming等引出生詞take photos。教師做動作呈現(xiàn)詞組，直觀形象，讓學(xué)生幫老師拍照，一方面拉近師生距離，另一方面激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂的欲望，給學(xué)生以深刻印象。同時讓學(xué)生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時，呈現(xiàn)本人的集郵冊和部分類別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學(xué)生對集郵產(chǎn)生好奇心，對新詞組正真“愿讀”，“想讀”，“讀來興趣盎然”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗輕松和愉快。
4、適時插入歌曲“hobbies”，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢表達(dá)拍照和種花動作，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。
二、設(shè)疑激趣，思貴有疑
思維自驚奇和疑問開始，學(xué)生有了問題才會去探索。本課中我設(shè)計的四人小組活動任務(wù)：詢問周邊朋友的愛好(do a survey)。使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍：學(xué)生在小組調(diào)查中，人人有角色，人人有機會運用新句型，交流新詞組。在調(diào)查之后，增設(shè)小組報告環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點，使優(yōu)等生有機會展示自己，同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后，我結(jié)合學(xué)生實際應(yīng)答時的先后順序，適時出示其余新授詞組，再安排聽錄音，糾正詞組的發(fā)音并組織認(rèn)讀等。
此外,在四人小組活動中，我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助，對樂于助困的學(xué)生給予肯定，營造團結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時，讓學(xué)困生也有更多大膽練習(xí)的機會。
三、練習(xí)評定，組際交流
課內(nèi)練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的必要環(huán)節(jié)，也是檢測教學(xué)效果的有效手段，在組際交流后，我運用預(yù)先設(shè)計好的練習(xí)題(look，read and fill in the blank)讓學(xué)生操練。因為用當(dāng)堂檢測教學(xué)效果的方法，反饋迅速，校正有效，有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量。在反饋時，我組織學(xué)生以同桌分角色問答的形式，這樣在檢測學(xué)生獨立思考的同時，又鍛煉了二人小組的默契度。我還以郵票為獎品，獎勵積極發(fā)言或應(yīng)答正確的同學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生集郵的愛好。
由于本人的教學(xué)水平有限，在組織實施過程中還存在諸多有待完善之處：
首先，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。
其次，活動形式還不夠新活，而且課堂上小結(jié)未到位。
另外，根據(jù)學(xué)生的實際和教材的特點，學(xué)生運用完整的句型及設(shè)計合理的句群進(jìn)行班級交流的機會，還不是很多等。
以上是我在執(zhí)教完5b unit 3《hobbies》一課后的些許體會。小學(xué)英語課堂教學(xué)是一項復(fù)雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學(xué)邁上一個新的臺階。