第十冊語文期終練習(5)(6)

                                                                              姓名                      

一、讀拼音，寫詞語。

二、按照意思寫出詞語。

1、形容神情態度各種各樣。（                ）

2、形容生動逼真的樣子。（                   ）

3、形容貪婪而兇狠地注視。（                   ）

4、草木蒼翠茂盛的樣子。（                     ）

5、古代兵士打仗穿的護身服裝。（                     ）

三、解釋帶點字的意思。

      門楣（                      ）    淤泥（                     ）     拘留（                  ）   

      營救（                      ）    鐫刻（                     ）

四、造句。

1     似乎——                                                                                                    

2     也許——                                                                                                    

3      既……又……                                                                                            

4     不但……還……                                                                                          

五、閱讀短文，完成練習。

車胤問學

車胤從小刻苦讀書，通曉了許多學科的知識。后來，他被晉武帝選拔做了朝廷的官，但他仍然勤奮學習，并且不恥下問，常向他人請教。

晉武帝是個有文才的皇帝，他常給大臣們講經，講了以后還要提問，大臣中有兩個大學問家，即謝安、謝石兩兄弟。每當皇帝提問，他們總是侃侃而談，暢抒己見。車胤非常佩服，決定去向他們請教。

一次，晉武帝又給大臣們講《孝經》，謝家兄弟就預先在自己家里開了一個討論會。會上，眾人高談闊論，出語不凡。車胤聽了大家的發言，感到有個問題還不明白，就想問問謝家兄弟，但又怕他們嫌自己羅嗦。坐在他旁邊的遠羊說：“哪里見過明亮的鏡子厭惡人們常去照它，清澈的流水害怕和風吹拂呢？”車胤聽了，勇敢地走上前去，向謝家兄弟請教。謝家兄弟看到他臉色恭敬、言語懇切，就詳細地給他講解，使他的問題得到了圓滿的解答。

第二天，晉武帝向大臣們提問。輪到車胤回答時，他不慌不忙，胸有成竹，把問題闡述得非常清楚。晉武帝聽后，十分滿意。從此，車胤經常向謝安、謝石請教，與他們共同探討學問，最后成為一個知識淵博的人。

1、聯系上下文，解釋詞語。

不恥下問——                                                  

胸有成竹——                                                    

2、下面詞語中帶點的字應選哪種解釋？打上“√”。

通曉：（1）天剛亮；（2）知道；（3）使人知道。

暢抒己見：（1）解除；（2）表達；（3）發表。

3、“淵博”是什么意思？車胤是怎樣成為一個學識淵博的人的？

4、請概括各自然段的段落大意。

5、概括短文的主要內容。

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第十冊語文期終練習（6）

                                                                                                      姓名                      

一、讀拼音，寫詞語。

二、給帶點的字詞選擇正確的意思。

1、諸葛亮挺有才干。（           ）

⑴人才；⑵能干；⑶干勁；⑷辦事能力。

⒉ 齊王派大夫晏子出使到楚國去。（           ）

⑴使用；⑵派遣，支使；⑶讓，令，叫；

⑷奉命辦事的人，駐外國外交長官。

⒊夜很深了，鐵人還在床上輾轉反側。

⑴從表面到底的距離；⑵程度高的；⑶久，時間長。

三、正確選擇括號中的字詞，把不合適的字詞劃去。

⒈朱麗清同學平時表現還不錯，但這次（居然   果然）做出這件事，實在令任

   （難忘   失望）。

⒉雖然今天來聽報告的人特別多，但會場仍然十分（平靜   安靜）。

⒊只要我們有決心，一切困難（都    多）能（克    刻）服。

⒋自修課，教室里十分（幽靜   安靜），同學們有的在做作業 ，有的在看書。

⒌植物園里樹木茂盛，環境（幽靜   恬靜），躺在草地上休息，或者看看書是

    十分愉快的事。

⒍孩子睡著了，（安靜   恬靜）的臉上露出了微笑。

四、在括號里填上合適的詞語。

（                       ）的粽子                       激動得（                         ）

（                       ）的流蘇                       羞愧得（                         ）

（                       ）的眼睛                       再三地（                         ）

五、照樣子改寫句子。

⒈   例：一把泥壺值幾個錢，又是你自己打破的，怎能拿這兩塊錢？

              一把泥壺值幾個錢，又是你自己打破的，不能拿這兩塊錢。

              盲姑娘聽了貝多芬彈的曲子，怎么不激動呢？

⒉   例：家家每到這一天，門上掛菖蒲、艾草。

             每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草。

             我早晨在點心店門前排隊買早點。

六、修改病句。（在原句上修改）

⒈爸爸的身高大約有一米七左右。

⒉學習了《五月端陽》這課，知道了端午節包粽子、賽龍舟的來歷。

⒊雷鋒同志犧牲了，他那崇敬的革命精神永遠活在我們心中。

七、選擇下面句子中省略號的用法，把序號寫在括號里。

①表示列舉的省略；②表示說話斷斷續續；③表示語意未盡。

   ⑴公園里的花真多，有月季花、牡丹花、金盞菊……（                      ）

   ⑵鐵人激動地批評她說：“鉆工們在一線苦戰，你卻任由他們的孩子哭？……”（                     ）

⑶我詫異地問：“您……您怎么知道的？”（                      ）

八、閱讀短文，完成練習。

我讓媽媽乘“摩托”

我上幼兒園的時候，當醫生的媽媽每天總是騎著一輛破舊的自行車到幼兒園的門口來接我。

一天傍晚，幼兒園放學了，我站在幼兒園門口等媽媽。我等了好久，還不見媽媽到來。眼看著不少小朋友坐著爸爸媽媽開來的摩托車“飛”走了，我真羨慕�。∵@時，媽媽騎著自行車來了。我見她滿頭是汗，很疲倦的樣子，便問：“媽媽，你怎么啦？”媽媽說：“快下班時，來了一位急診病人……”

我想，媽媽多辛苦啊，我也要讓她坐一坐“摩托車”。我叫媽媽雙腳別動把住車頭，走到媽媽車后，使勁地推著自行車。我邊跑邊喊：“媽媽乘摩托車羅，媽媽乘摩托車羅！”

媽媽笑了，眼里笑出了淚花……

回答問題，概括文章的主要內容。

⒈“媽媽”每天是怎樣到幼兒園去接孩子的？

⒉那天傍晚“媽媽”為什么接孩子遲到了？

   ⒊“我”是怎樣讓“媽媽”乘“摩托”的？