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《珍珠鳥》教學設計

《珍珠鳥》教學設計

之四
作者:范輝


教學目標 :
1、引導學生思考人與動物的關系,激發學生關愛動物,善待生命的情感;
2、培養學生獨立閱讀和合作、探究的學習方式;
3、品味文章的語言,學習文章細致生動的描寫;
4、了解文章中深刻的哲理:信賴,往往創造出美好的境界。
教學重點:
人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。
教學難點 :
培養學生自學課文的能力,提高對課文的感知、感悟能力。
教學準備:
課件、鋼琴曲、歌曲《愛的奉獻》
教學時間:一課時
教學過程 :

一、情境導入  ,激發興趣。
(播放課件)同學們,請先看幾幅鳥兒的圖片。(學生欣賞課件)
我們生活在鳥語花香的世界中,鳥兒是我們人類的好朋友,人的存在,使鳥兒有了依托,鳥兒的存在,給我們的生活平添了很多的情趣。今天這節課,讓我們共同學習一篇人與鳥和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。
二、明確閱讀要求。
1、學生打開語文課本,開始默讀“閱讀提示”。
2、師生歸納、梳理閱讀要求。(出示大屏幕)
A、用比較快的速度默讀課文。
B、畫出珍珠鳥在作者照料與呵護下發生變化的語句。
C、說說你對“信賴,往往創造出美好的境界”這句話的理解。
三、學生根據閱讀提示中的“三個閱讀要求”開始自學課文。
四、學生小組合作探究,教師巡視輔導。
1、珍珠鳥在作者照料與呵護下發生哪些變化。
2、理解“信賴,往往創造出美好的境界”這句話。
五、全班討論交流:
1、珍珠鳥在作者照料與呵護下發生變哪些化?讓學生讀所劃的語句,教師大屏幕出示:
有十處,討論,教師結合鳥的變化隨機點撥:
(1)、一開始躲進吊蘭叢中〖師導:從這一出你體會到了什么?(作者精心的為珍珠鳥營造舒適、自由的如叢林般的生活環境。)〗
(2)、漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅"我"
一點點熟悉了。〖師導:看看作者又是怎么做的?(很少扒開葉蔓瞧它們)體會到什么(按耐住自己的好奇心,絕不打擾鳥兒)。〗
(3)、小家伙只在籠子四周活動
(4)、隨后在屋子里飛來飛去(落在柜頂上書架上撞燈繩跳到畫框上
(5)、漸漸地膽子大了,落在書桌上。〖師導:我這時又怎么做的?(不去傷害它。)〗
(6)、蹦到杯子上、低下頭喝茶。〖我這時又有什么反應?(“只是微微一笑,依舊寫東西”)這里體會到作者對鳥兒充分的理解和寬容。〗
(7)、跑到稿紙上,繞著筆尖蹦來蹦
(8)、啄"我"顫動地筆尖。〖師導:作者是這樣做的?假如你就是作者,會對小鳥說些什么?〗
(9)、友好地啄兩下"我"的手指。〖創設情境:假如你就是那只小鳥,會說些什么?〗
(10)、扒在我的肩頭睡著了
2、同學們,你從描寫小鳥的這些變化的語句中體會到了什么?
(A、小鳥膽子越來越大,越來越和我親近、人鳥相親……)
(B、作者喜歡小鳥,尊重小鳥,不打擾小鳥的生活方式……)
(C、人離不開鳥,鳥離不開人)
教師小結:作者為它們一家三口營造了舒適、自由的生活環境,尊重小鳥,不打擾小鳥的生活方式和生存空間,對珍珠鳥付出了愛,同時作者也得到了愛的回報。作者卻以愛心和行動譜寫了一曲人與動物的愛的頌歌!
3、教師語言過渡:同學們,鳥和人雖然不能進行語言的交流,但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進行著情感的交流,表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中,最讓你感動的是哪一處?
(珍珠鳥扒在作者肩頭睡著了。)
(1)、讓學生讀第14自然段。
(2)、創設情境:假如你就是這只可愛的小鳥,扒在作者的肩頭睡著了,會做一個什么樣的夢呢?
(1、作者正在給我喂好吃的食物。)
(2、“我”在屋子里與作者捉迷藏,真開心。)
(3、我們一起到公園里玩耍。)
……
(3)、(看課本145頁插圖)配樂朗讀。邊聽邊想象鳥兒趴在作者肩頭睡著的情景。 4、師:你們的想象真豐富!在作者眼里,珍珠鳥太可愛了。小鳥是幸福的,作者也是幸福的,這是多么美好的境界呀!你能試著這幅圖起個名字嗎?請寫在插圖的旁邊。
5、學生動筆起名,寫后集體交流。
(幸福的一家;信賴;美好的境界;愛;深厚的友誼;甜美的夢,……)
教師適時評價,贊美有創意的名字。
6、理解“信賴,往往創造出美好的境界”的含義。
過渡語:你的想象真具有創造性!是呀,多么好聽的名字!可見你們也是一群有愛心的孩子。這時候作者看到熟睡的小鳥,也寫出了此時內心的感受,那就是——(齊讀課文最后一句)信賴,往往創造出美好的境界。
(1)、談談你對這句話的理解。
(2)、延伸:
師:人與鳥竟能達到如此的境界,由此我們得到一些啟示,人與人之間相處應該怎么做?
(互相信任。互相尊重,互相理解。要寬容,和睦相處。……)
(3)試著仿照作者的這個內心感受,寫一句有關信賴方面你自己的格言。(學生開始動筆,寫后交流)
集體交流,鼓勵有創造性的學生:
(信賴,是友誼地久天長的標志。信賴,是創建友誼橋梁的工程師。信賴,會使我們的家園充滿色彩。信賴,是打開和諧美滿生活的金鑰匙。信賴,雖不是金錢,但比金錢寶貴的多,因為它能使人與人變得理解、寬容。……)
六、全文總結:
是呀,人與人之間應互相坦誠,互相信賴、理解、寬容,和睦相處。只要人人獻出一點愛,我們生活的這個世界將會變得更加美好!讓我們在歌曲《愛的奉獻》中結束這節課吧!(播放歌曲《愛的奉獻》,學生傾聽,可隨唱,結束新課。)

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