《偉大的友誼》第二課時教學設計
之三
姚里英
一、教學內容：閱讀課文
二、教學目標 ：
1、理解課文內容，體會馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
2、培養學生的口頭表達能力，激發學生互幫互助的精神。
三、重點、難點：
重點：理解課文內容，深刻體會馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
難點：培養學生的概括能力。
四、教具：多媒體課件的放大課文實物投影
五、教學過程 ：
一、組織教學
二、復習
誰來結合課題說說通過上節課的學習，你都懂得了什么？
過渡：（文字投影）這節課，我們主要研究的問題是：為什么說馬克思、恩格斯的友誼是偉大的？
提示：（1）從友誼表現的兩個方面來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。
（2）抓重點詞、句、段來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。
三、進行新授
（一）初讀課文，找出過渡段
請同學們快速默看一遍課文，以小組為單位，討論馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪兩個方面？（找出有關段落）
1、劃出有關句子
2、齊讀過渡段，思考馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪兩個方面？
3、師生共議：這段話能不能體現友誼的偉大？請同學們講講。（抓住“熱忱”和“親密”兩個詞語）板書：生活上（熱忱）地幫助事業上（親密）地合作
過渡：下面讓我們從生活和事業兩條線索，抓重點詞、句、段進一步體會馬克思和恩格斯的偉大友誼。
（二）引導學生自讀自悟
1、劃一劃
請同學們自由的讀讀課文，畫出表現馬克思和恩格斯偉大友誼的句子。
2、說一說
你從哪些句子體會到他們友誼的偉大？（讀一讀有關句子，然后再講一講）這一點是從哪一方面來說的？還有哪些句子也是從這一方面來說的？
（第二節：這一部分告訴了我們什么？恩格斯是怎樣竭盡全力幫助馬克思的？）
（第三節：用自己的話講一講，抓住“寧愿“一詞，恩格斯為什么幫助馬克思？）
（第五節、第六節用自己的話講講意思。）
（第七節：抓住“無微不至”“毅然”“竭盡全力”等詞語來說）
（第八節：抓住“四十年”、“共同”“偉大”來講）
3、想一想
在這四十年里，兩位偉人，他們共同做了什么？聯系第一節板書：共同……
四、課堂小結：看板書小結。
五、課堂延伸：學習了課文，聯系自己的實際生活來談一談自己的感受。
六、作業 ：互相交流馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪兩個方面？從哪些句子體會到他們友誼的偉大？
附：板書
生活上熱忱地幫助
偉大的友誼 共同……
事業上親密地合作