語文教案－一件運動衫

教案示例一

教學(xué)目的：    

1、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。

2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。

3、體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。

教學(xué)重點：

快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會表達的思想感情。

教學(xué)難點 ：

體會表達的思想感情。

教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入  

“我”的一件漂亮的運動衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，這是怎么一回事呢？請你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事？畫出有關(guān)的語句。

1、提示學(xué)生抓住“得而復(fù)失，失而復(fù)得”八個字，找相關(guān)的句子。

學(xué)生回答后，投影出示句子：

第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。”

“失”去運動衫：“我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。”

第二次“得”：“他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。”

2.給文章劃分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到

3.按照板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容：（記敘“我”買一件漂亮的運動衫，但想到了鄰居老先生的一雙不能再補的破鞋，決定用運動衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給“我”一件運動衫的事。）

二、重點讀讀課文中有關(guān)“我”對運動衫的喜愛和購買的描寫，想一想這樣寫的好處？

1、小組討論。

2、全班交流：  學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說明這樣寫的好處，也可以從“表達心意、體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價（4.5美元）與實付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動，才會以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進一步地突出人與人之間的真情。

三、說一說你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？

學(xué)生各抒己見。

1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)“我”得知運動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應(yīng)？讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景。（說一說當(dāng)時“我”會怎么想？）

2、小結(jié)：我們從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。

3、請你自己讀一讀令你感動的句子，并說一說為什么？

四、教師總結(jié)

1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。“我”買運動衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運動衫是暗線，最后結(jié)尾時兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。

2、你們說說這種表達方法有哪些好處呀？使學(xué)生能進一步體會出：出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。

附：板書設(shè)計 

21 一件運動衫

文章結(jié)構(gòu)：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到

結(jié)尾出人意料——贊美人與人之間真誠的友誼

教案示例二

教學(xué)目標(biāo) ：

1.有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。

2.用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。

3.體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。

教學(xué)重點：

體會“我”對運動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？

教學(xué)難點 ：

設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。

教學(xué)過程 ：

一、啟發(fā)談話

當(dāng)你看到這個題目時，你會產(chǎn)生什么疑問呢？

二、初讀課文，了解文章內(nèi)容。

1.檢查預(yù)習(xí)，指名朗讀課文。

2.想想課文講了一件什么事？

三、小組自學(xué)

（一）思考：

1.“我”看到了一件什么樣的運動衫會讓“我”喜愛？

2.“我”是怎樣購買運動衫的？

3.事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？

（二）討論交流，教師點撥。

（三）自由討論后，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

（四）評價學(xué)生自學(xué)情況。

三、反饋自學(xué)內(nèi)容

1.“我”喜歡上了一件什么樣的運動衫？（讀第三自然段回答）

2.從文中哪些語句可體現(xiàn)出“我”對運動衫的喜愛？

3.“我”的運動衫為什么會得而復(fù)失呢？

4.“我”的運動衫為什么會失而復(fù)得呢？

5.從“我”的運動衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的過程中你體會到了什么？

6.結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情。

四、朗讀自己喜歡的段落，體會感情。

附：板書設(shè)計 

21* 一件運動衫

喜愛→買到 （得）

買鞋→退掉 （失）

康威→用狗換  （得）

教案點評：

通過學(xué)習(xí)這篇略讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用比較快的速度閱讀課文的能力，了解課文大意，體會人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)重難點，教學(xué)中設(shè)計了這樣的師生互動活動：1、教師出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課文；2、學(xué)生討論交流，教師點撥引導(dǎo)。對于教學(xué)的難點，設(shè)計了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？思考這個問題的意義在于增強文章對學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。讓學(xué)生結(jié)合自己的實際談?wù)勅伺c人之間互相關(guān)心的真情，目的是進一步體會人與人之間互相關(guān)愛，心中有他人，關(guān)愛他人的品格是高尚的，也是美的。